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《“一控一灯”照明电路的安装》教学设计 （许克潮 2010.11.17澧溪中学下水课教案） 教材分析 本课内容选自科教版八年级劳技教材第14页-23页。照明电路可分为电路安装、电路检测和电路保护三大部分，第一部分是怎么安装？解决器材认识、工具使用、电路识读问题；第二部分是安装得怎么样？解决电路分析、检测过程、多用表判断（通路、断路、短路）问题；第三部分是怎么保护电路？解决短路、过载的预防（漏电保护器、熔断器）问题。本课属于基础中的基础，因此在知识的深度和操作的难度上都要恰当处理，要由浅入深，逐步引导学生进入学习。 应当指出，现在许多人喜欢用美工刀替代电工刀，不是不可以，但要格外注意安全，并将教材18页图1-9的剥线动作做适当的调整，即把原来的手持导线、推刀剥削改为持刀不动、导线后拉的姿势，以减少割伤手指事故的发生。 学情分析 八年级学生对“一控一灯”电路还是比较熟悉的，这一课的关键处是让学生读懂电路图和安装图，教师可以通过举例，让学生理解电路原理，在分析电路图和安装图的关系上，要通过布线的调整，让学生逐步理解电路图与安装图之间的关系；技能要求上，要抓好两种连接方法（螺钉压接、针孔）的训练，树立质量意识。此外要加强安全教育即“两纲”之一的生命教育，使学生在学习电工之初就养成一个良好的用电习惯。 教学目标 知识与技能： 认识开关、灯座等常用电工器材，了解这些器材的构造和用途； 理解“一控一灯”照明电路的构成及工作原理，理解电路图和安装图之间的相互关系； ② 会读识“一控一灯”电路图和安装图，会螺钉压接式和针孔式两种连接方法安装“一控一灯”照明电路。 过程与方法：通过实践操作和相互交流，学会“一控一灯”照明电路的安装。 情感态度价值观：提高质量意识和安全意识。 教学重点和难点 重点：电路安装；难点：“一控一灯”工作原理、螺钉压接式连接。 教学设计思路 本课是通过拨动开关电灯发亮引入的，然后讨论“一控一灯”照明电路的工作原理、构成部分，提出安装的任务。在任务的驱动下，学习导线与电工器材的连接方法（螺钉压接式、针孔式连接）。在安装的过程中，又通过布线的调整，将电路图中零线的位置由分开状态，合并到跟火线一起，让学生认识到电路图跟安装图的关系，从而学会读识电路图和安装图，在技能上，通过接线练习，学会“一控一灯”的安装方法。 教学准备 红、蓝、黄单股导线、螺口灯座、灯泡、琴键式单联开关，剥线钳、中、小号螺丝刀、粘胶带等。 课时安排 2课时。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、创设情景 1、演示：拨动开关让电灯亮，观察什么原因。 2、提问：电灯亮表示什么东西进过灯泡？日常生活中遇到过吗？这个电路图叫什么电路？谁能够画出？ 3、（板书）“一控一灯”照明电路的安装 1、观察现象并思考。 2、说说日常生活中遇到的例子。 以问题激活知识储备，激发学习兴趣。 2、新课学习 （板书）一、电路的组成 1、指导阅读，教材14页看一控一灯电路图 2、讨论：对照电路图符号，说说有哪些电工器材，认识这些器材。 （板书）开关、灯座、灯泡、单股导线 1、看书找图并思考。 2、跟随老师一起观察开关、灯座的构造和作用。 3、注意灯座火线接头。 通过观察、讨论和与教材对照，加深实物印象，建立知识联系。 （板书）二、导线与器材的连接 1、演示：灯座接线 （板书）1、螺钉压接式连接（难点） 归纳要领：顺时针弯圈，螺钉拧紧。 2、请学生探究开关的连接方法。 （板书）2、针孔式连接 1、对照教材23页，观察教师的演示。 2、尝试螺钉压接式连接。 3、尝试操作，并归纳要领。 加强基本技能训练，学会工具的使用，为电路安装做好准备。 （板书）三、电路的安装 1、读图，看清火线、零线和灯座的接线位置。 强调灯座零线的接线柱。 （板书）口诀：火线进开关，零线进灯头，接通开关与灯头。 2、安排学生根据电路图排线，火线用红线，零线用蓝线或黄线。 1、思考电路图火线、零线接线位置，认准灯座火线、零线接线位置。 2、根据电路图布线、接线，导线用胶带粘贴。 结合操作配以口诀，促进学生知识的理解。 3、练习与反馈 1、布置学生接入开关、灯座，提示接线正确、牢固。 3、比较：对照安装板教具，你们的安装跟教具有什么不同的地方？ 4、改变电路图布线位置，使学生的安装与教具一致。引入“安装图”的概念。 5、出示“一控一灯”照明电路安装图。 1、两人合作安装开关、灯座。 2、指出两根导线分开与并拢的区别。 3、移动零线跟火线合并，对照“安装图”理解两者的关系。 边实践、边发现问题，通过讨论解决问题。 4、交流与评价 1、请学生展示作业，说说安装的体会。 2、教师评价（接线正确、布线美观等） 每组挑选一位学生操作演示并交流发言。 师生互动加深理解。 5、拓