【学案】14.2勾股定理的应用.docVIP

14.2 勾股定理的应用 学习目标:??? 1、能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题.??? 2、在运用勾股定理解决实际问题的过程中,感受数学的转化思想(把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题),进一步发展有条理思考和有条理表达的能力,体会数学的应用价值.学习重点:实际问题转化成数学问题再转化为直角三角形中 学习难点:转化思想的应用学习关键点：在现实情境中建立直角三角形模型，确定好直角三角形之后，再应用勾股定理. 学习过程 一?????1. 在RtABC中,C=90°,如果b=15,c=17,求a??? 2. 问: ??? (1)什么叫勾股定理???? (2) 我们以前已学过了中哪种判断直角三角形的方法?勾股定理的逆定理是??? .??? 二、自我测试1. 在直角三角形ABC中，斜边AB=1，则AB的值是（ ） A.2 B.4 C.6 D.8 2.满足下列条件的三角形中，不是直角三角形的是（ ） A.三个内角比为1∶2∶1 B.三边之比为1∶2∶ C.三边之比为∶2∶ D. 三个内角比为1∶2∶3 3. 如图，学校有一块长方形花铺，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花铺内走出了一条“路”．他们仅仅少走了 步路（假设2步为1米），却踩伤了花草．处断裂，犹如装有铰链那样倒向地面，旗杆顶落于离旗杆地步16，旗杆在断裂之前高多少？ 5. 飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到一个男孩子头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离这个男孩头顶5000米,求飞机每小时飞行多少千米? 6. 如图所示，无盖玻璃容器，高18，底面周长为60，在外侧距下底1的点C处有一蜘蛛，与蜘蛛相对的容器的上口外侧距开口1的F处有一苍蝇，试求急于扑货苍蝇充饥的蜘蛛，所走的最短路线的长度. 三、课后拓展1.已知三角形两边长为2和6，要使这个三角形为直角三角形，则第三边的长为（ ） A. B. C. D.以上都不对 2. 直角三角形两直角边长分别为5和12，则它斜边上的高为_______． 3.已知三角形ABC的三边长为满足，，则此三角形为 三角形. 4.如图所示，在一次夏令营活动中，小明从营地A点出发，沿北偏东60°方向走了到达B点，然后再沿北偏西30°方向走了500m到达目的地C点. （1）求A、C两点之间的距离. （2）确定目的地C在营地A的什么方向. 4题图 5.如图，某会展中心在会展期间准备将高5m,长13m，宽2m的楼道上铺地毯,已知地毯 平方米18元，请你帮助计算一下，铺完这个楼道至少需要多少元钱? 6.如图，一只蚂蚁从实心长方体的顶点A出发，沿长方体的表面爬到对角顶点C1处（三条棱长如图所示），问怎样走路线最短？最短路线长为多少？ 6题图 参考答案 一、自我测试1.A 提示：根据勾股定理得，所以AB=1+1=2 2.C 3.4 提示：由勾股定理可得斜边的长为5，而3+4-5=2，所以他们少走了4步. 4. 解：依题意，AB=16，AC=12， 在直角三角形ABC中,由勾股定理, , 所以BC=20,20+12=32(), 故旗杆在断裂之前有32高. 5. 解:如图,由题意得,AC=4000米,∠C=90°,AB=5000米,由勾股定理得BC=(米), 所以飞机飞行的速度为(千米/小时) 6. 解：将曲线沿AB展开，如图所示，过点C作CE⊥AB于E. 在R，EF=18-1-1=16（）， CE=， 由勾股定理，得CF= 三、课后拓展1.C 提示：当已经给出的两边分别为直角边时，第三边为斜边=当6为斜边时，第三边为直角边= 2. 提示：设斜边的高为，根据勾股定理求斜边为 ，再利用面积法得， 3.直角 4.解：（1）过B点作BE//AD，如图5 ∴∠DAB=∠ABE=60° ∵30°+∠CBA+∠ABE=180° ∴∠CBA=90° 即△ABC为直角三角形 由已知可得：BC=500m，AB= 由勾股定理可得： 所以 （2）在Rt△ABC中， ∵BC=500m，AC=1000m ∴∠CAB=30° ∵∠DAB=60° ∴∠DAC=30° 即点C在点A的北偏东30°的方向 5. 解：根据勾股定理求得水平长为， 地毯的总长 为12+5=17（m），地毯的面积为17×2=34（， 铺完这个楼道至少需要花为：34×18=612（元） 6.分析：蚂蚁由A点沿长方体的表面爬行到C1点，有三种方式①沿ABB1A1和A1 B1C1D1②ABB1A1和BC C1 B1③AA1 D1D和A1 B1C1 D1把三种方式分别展成平面图行如下