3.3.3第1课时 一元一次不等式的概念.ppt

数 学 新课标（ZJ） 八年级上册 基础自主学习 基础自主学习 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 3.3　一元一次不等式 第1课时　一元一次不等式的概念 基础自主学习 ? 学习目标1 会判断式子是否为一元一次不等式 第1课时 一元一次不等式的概念 C [解析] 判断一元一次不等式要把握三点：(1)不等号两边都是整式，以上4个都是；(2)只含有一个未知数，A，B不符；(3)未知数的最高次数是1，D不符． 第1课时 一元一次不等式的概念 [归纳] 不等号的两边都是整式，而且只含有________未知数，未知数的最高次数是_______，这样的不等式叫做一元一次不等式． 一个 一次 [注意] 一元一次不等式必须同时满足：①不等号的两边都是整式(单项式或多项式)；②只含有一个未知数；③含未知数的项的最高次数是一次． 第1课时 一元一次不等式的概念 ? 学习目标2 知道不等式的解(解集)的定义 2．[2013·柳州改编] 不等式4x＞8的解集是(　　) A．x＞2　B．x＜2　C．x≤2　D．x≥2 A [解析] 　不等式两边同除以4，得x＞2. [归纳] 能使不等式成立的未知数的值的全体叫做不等式的解集，简称为不等式的解． 第1课时 一元一次不等式的概念 [说明] (1)不等式的解集是由使不等式成立的所有未知数的值组成的，不等式的解集包括不等式的每一个解，如大于2的所有实数都是不等式x－2＞0的解，除此之外，所有的数都不是x－2＞0的解，所以不等式x－2＞0的解集是x＞2. (2)不等式的解集是一个集合，一个范围． 第1课时 一元一次不等式的概念 ? 学习目标3 会解简单的一元一次不等式 3．解不等式14－2x＞6，并把解集在数轴上表示出来． [解析] 仿照解一元一次方程的解法． 解：移项，得－2x＞6－14. 合并同类项，得－2x＞－8. 两边都除以－2，得x＜4. 不等式的解集在数轴上表示如图3－3－1所示． 第1课时 一元一次不等式的概念 [归纳] 利用不等式的基本性质解一元一次不等式与解一元一次方程的方法类似，但在系数化为1时，应注意是否应改变不等号的方向． [注意] 不等式的两边同乘(或除以)同一个负数，不等号要改变方向． 重难互动探究 第1课时 一元一次不等式的概念 探究问题一　一元一次不等式的特殊解问题 例1 [教材例2变式题] 求不等式2x－3≤5的正整数解． [解析] 先解不等式，再确定正整数解． 解：移项，得2x≤5＋3. 合并同类项，得2x≤8. 两边同除以2，得x≤4. 所以不等式的正整数解为1，2，3，4. [归纳总结] 欲求某个不等式的特殊解，应先求出其解集，再从其解集中找出符合条件的特殊解，必要时可结合数轴进行判断． 探究问题二　方程(组)和不等式的综合应用 第1课时 一元一次不等式的概念 例2 已知关于x，y的方程组 的解满足不等式x＋y3，求实数a的取值范围． 解：①＋②，得3x＝6a＋3， 解得x＝2a＋1. 将x＝2a＋1代入①，得y＝2a－2. ∵x＋y＜3，∴2a＋1＋2a－2＜3， 移项，得2a＋2a＜3－1＋2， 合并同类项，得4a＜4， 不等式的两边都除以4，得a＜1. 第1课时 一元一次不等式的概念 [归纳总结] 解决此类一元一次不等式与方程组的综合题，先把方程组中的未知字母(例如a)当成常数求解方程组，再利用题干中提供的关于未知数的不等关系转换成关于未知字母(例如a)的不等式去求解． 课 堂 小 结 第1课时 一元一次不等式的概念 整式 一 一次 负数 第1课时 一元一次不等式的概念 [反思] 学完了这节课，请你来说说一元一次不等式与一元一次方程的异同点． [答案] 相同点：都只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，不等号的左右两边都是整式． 第1课时 一元一次不等式的概念 不同点：从形式上看，任何一个一元一次方程都可以化为ax＝b(a≠0)的形式，任何一个一元一次不等式都可以化为ax＞b(或ax≥b)，ax＜b(或ax≤b)的形式，其中a≠0.很显然，一元一次方程是用等号表示相等关系的式子，一元一次不等式是用不等号“＞”“＜”“≥”“≤”“≠”表示不等关系的式子．如3x＝6也可以写成6＝3x，它们的解相同；而一元一次不等式表示的是不等关系，不等号的两边是不能随意交换位置的，若交换位置，不等号也随之改变方向．如3x＞6不能写成6＞3x，因为这两个不等式是完全不同的．