《通信技术》课程标准.docVIP

《通信技术》课程标准 课程名称：通信技术 适用专业：通信技术 开设学期：第学年第学期 学时：学分：一课程性质与作用 通信技术基础是专业的一门修课程，在教学内容设计、教学结构和实训环节安排等方面以通信职业岗位能力培养为核心，通过本课程的学习使得学生掌握现代通信领域的基础理论，基本原理，现代通信新技术，国内外通信发展趋势等。 课程重点是叙述基本原理，基本概念和实际应用，兼顾系统的完整性和工程实用性。从现代信息处理、传输和交换的角度，全面系统地介绍模拟通信、数字通信和数据通信的基本原理和应用，使学生建立起各类通信系统的典型模型，具备基本的测试信号、分析通信过程和现象的能力，理解信息的度量，消息的各种呈现形式和表示方法，数据通信领域重要及典型的协议、网络运维的规范制度、调制解调编码解码的原则等，为通信专业学生学习其他专业课程，如现代交换技术与通信网、现代移动通信技术、通信线路工程与施工、通信工程概预算等打好理论基础。还希望通过和电路分析与制作、通信电子技术与实践等课程的融合，掌握电路与电工、电子技术、电子产品制图与制版工艺等专业基础知识，使学生具有制作简单通信工具的能力。 二课程设计思路 从学生较为熟悉的通信实例出发，倡导开放互动的教学方式，改变传统课程实施过于强调死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，引领学生在认识实际通信系统的过程中，感受抽象复杂的原理、过程、概念和知识。 本课程既要注重通信技术专业知识的传授和技能的训练，注重将通信技术的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习习惯、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此课程的构建应注重让学生经历从自然、从生活中的认识过程，注重本课程与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 三课程目标 课程总目标是使学生：掌握通信技术的基本概念和基本原理；建立完整的通信系统的概念；理解通信系统发送与接收设备的基本组成及其工作原理，能画出基本通信设备的组成框图并能叙述各组成部分的作用，了解常见通信网络的组成方案及工作特点，了解数字与模拟信号的一般处理方法，了解卫星通信系统、光纤通信系统、移动通信系统及交换系统的工作原理；能进行通信设备主要性能指标的检测、以及使用仿真软件的能力。培养学生具有创新意识和团队意识，具有独立分析问题、解决问题的能力。养成尊重事实、大胆设想、勇于探索的科学态度和科学精神；关心通信技术领域的发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观。 1．认知目标 能区分各种通信系统，掌握现代通信网的基本组成； 掌握通信的基本概念和术语，信息度量的指标，各类调制解调基本原理； 有信号频谱的概念，掌握典型信号波形和频谱； 掌握数字基带传输系统组成； 掌握数字调制原理，二进制及多进制数字频带系统和现代数字调制方式； 掌握信源编码和信道编码原理及方法； 掌握复用、复接、多址等原理及特点，掌握PDH、SDH的概念和实例； 理解同步概念及重要性，载波同步、位同步、帧同步的特性及实现过程； 知晓通信的企业、行业、国家、国际标准。 2．能力目标 会叙述通信系统的组成和信号处理流程。 会画基本通信系统的组成框图,数字通信系统的组成框图； 会叙述5种通信网络的拓扑结构,会画通信网络的拓扑结构示意图； 会叙述协议、标准的含义，通信的标准化组织； 能对HDB3、AMI、NRZ码等进行编码波形测试，了解关于分层数字接口脉冲的国际规定，掌握从HDB3码中提取位同步信号的方法； 能正确连接通信系统各模块，完成ASK、FSK、PSK等调制解调过程； 能使用语音信号发生器，知晓语音信号数字化的主要指标； 掌握数字中继器2M电路的组成，PCM编码调制器件以及传输工程运用； 学习眼图模型，会用示波器观察眼图现象； 能绘制简单的通信系统模块的电路，制作包络检波、鉴频器等电路模块； 能根据IP地址和子网掩码，确定网络类别、网络号、子网和主机号，能规划主机IP地址。 3．情意（素养）目标 根据任务收集信息并自主学习 团队沟通和合作能力 学习工程规范、施工安全、质量和环保意识； 良好的沟通表达能力； 良好的职业道德，爱岗敬业、吃苦耐劳、遵章守纪品质。 四课程内容和要求 1．课程内容结构安排 序号 学习情境 参考学时 1 1通信技术概述: 通信系统的组成和分类，模块化看待系统组成； 4 2 2通信系统的传输和处理： 模拟调制技术，如AM、DSB、SSB、VSB、PM、FM等原理和应用；观察通信系统典型信号，感知语音信号，观察CPLD可编程数字信号发生器产生的信号、模拟信号；抽样定理的验证及PAM调制；信源编码和信道编码；各类复用、多址、复接技术 3 3数字基带传输技术： 探讨数字基带传输和常见码型；学习基带传输系统的组成、部分响应系统、均衡技术、中继技术；讨论奈奎