四川省成都市锦西中学九年级语文上册 10 孤独之旅导学案（无答案） 新人教版.docVIP

10 孤独之旅 4、通过自己的朗读和小组合作，细致感悟交流本文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。 学习重点 1、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。 2、在思考讨论的基础上，细致评价文中杜小康这个人物形象，体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。 学习难点 通过自己的朗读和小组合作，细致感悟交流本文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。 一、相关链接 【知识链接】——走近作者：曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。 二 、学法指导 诵读领会 联系实际体验成长感受 三、预习导学 1、给加横线字注音 嬉（ ）闹 觅（ ）食 驱（ ）除 雍( ) 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 撩（ ）逗 凹（ ）地 掺（ ）杂 胆怯( ) 撅（ ) 给（ ）予（ ） 2、积累下列词语： 一落千丈： 置之不理： 歇斯底里： 3、整体感知 学生自读课文，朗读时 （1）本文讲了一个什么故事？注意在文中圈点勾画出主要信息。表达了一个怎样的主题？ 。 （2）再读课文，列出故事情节提纲，并复述故事主要内容，理清小说的故事情节。 开端； 。 发展： 。 高潮： 。 结局： 。 【课文研讨】 （一）欣赏景物描写句段，理解环境描写的作用。 （1）勾画出课文中景物描写句段。 a．自然景色的描写： b．鸭群活动情景的描写： （2）举例说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 ① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 小结： 。 （二）揣摩人物杜小康的心理，把握人物形象 1、重点朗读以下段落。（学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。） (1)从“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。 (2)从“这才是