《 给我的启示》作文指导.docVIP

《 给我的启示》作文指导 一、游戏导入，指导观察 1.做游戏——折小棒。 2.指导观察： 预设：（1）你看到了什么？（把过程说完整，试着说具体） （2）你猜测此时他（她）心理在想些什么？ （3）你此时的感受是什么？ 小结提升： 预设：（1）老师拿小棒——瘦小同学轻松折小棒（断）——强壮同学费劲折小棒（没断）——游戏结束，得到启示。 （2）(同学们兴奋，猜测老师要做什么——(这么瘦小，会不会折不断啊？——③瘦小同学轻松折断，我比他强壮，折断更容易——④游戏结束了，我得到了一些启示，我还想多做几次这样的游戏。 （3）(团结起来力量大啊！预设：你能尝试用谚语、格言或者联系生活实际来叙述你得到的启示吗？(一根小棒易折断，十根小棒难折断。（谚语）③我们班就是一个大家庭，我们就像是其中一根小棒，只有我们团结一致，才不会被折断。（联系生活实际） 二、选择材料，确定事例 1.出示：通过（ ），我明白了（ ）的道理。 2.结合刚才的事件完成填空。 通过（折小棒这件事），我明白了（团结力量大）的道理。 3.你还从哪些事中得到了启示，请你也来填一填吧？ 4.相互交流，去除错误的启示。 三、剖析例文，探求写法。 1.阅读例文： 折小棒给我的启示 “叮铃铃，叮铃铃……”上课了，只见我们的语文老师——刘老师一脸微笑地走进教室，手里还拿了许许多多的小棒，她说：“同学们，今天，我给大家做个实验，实验的名字叫‘折小棒’。方法很简单，只要将我给你的小棒一下子折断，行吗?”话音刚落，同学们就异口同声地说：“行!” 刘老师首先请我们班最瘦小的祝强强上台折小棒，刘老师给了祝强强一根小棒，只见祝强强两手分别握住小棒的两端，轻轻往下一按，不费吹灰之力，只听见“啪”的一声，小棒一折为二了。接着，刘老师又请了班里身材最魁梧的曾庆源同学上台，这一次，刘老师要求他将一捆小棒全部折断。只见曾庆源双手紧握小棒的两端，用足力气往下按，没想到细细的小棒只是弯弯的，像月牙儿一样，一根也没断，曾庆源很不服气，涨红着脸，使出了九牛二虎之力，使劲往下折，只听见“啪啪”两声，小棒只断了几根。 　　刘老师举着剩下的小棒，微笑着说：“同学们，实验到此结束。从刚才的实验中，你们懂得了什么道理呀?”话音刚落，我班的xxx高举着手，说：“我知道了团结力量大的道理。”xxx刚说完，xxx同学也不甘示弱地说：“这真是一根小棒易折断，十根小棒难扯断呀!”随后，刘老师环顾了一下四周说：“那你们能结合生活实际，谈一谈实验后的感想吗?”同学们有的说：“我们班是个大家庭，我们每个人就是其中的一根小棒，我们只有团结一致，才不会被扯断。”还有的同学说：“团结力量大，我们一定要团结起来，为我们班争光。”……同学们你一言，我一语，交流得热火朝天。 　　通过这次实验，我明白了：我们大家只要团结一致，众志成城，就能克服重重困难，达到光辉的顶点。 2.剖析例文 （1）有顺序：按照事情发展的先后顺序。 （2）要完整：运用六要素进行判断。 （3）要具体：(过程具体：分出层次、分出阶段 (描写具体：人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动。 对照要求，赏析例文 传电话给我的启示 今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。 比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：“小良赶着一群羊，半路遇到狼”因为朱文洁说得很快，我把小良赶着一群羊，听成了小郎赶着一群羊；半路遇到狼，给听成了遇到梁。虽然心里有疑问，但是为了节省时间，我立刻转过身去，对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身去……，大家就这样一个一个往下传话。看着同学们传话，我心里可高兴了，因为我们组传得最快。我心想：我们组准得第一。 最后，当每组的最后一名同学把传的话写在黑板上的时候，教室里炸开了锅，我们组的同学写的是“小孩感到身上一阵凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”，“小强赶上天气凉”，“用枪打死一只狼”……总之，六个小组六个样。全班同学不由得哄堂大笑起来：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼，还有的……看着全班同学开心的样子，我也禁不住笑了出来。 全班同学大笑之后，我认真地想了想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，传到最后，面目全非。可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。 要求：请你也来试着给这篇例文列个小提纲吧！ 预设：(课堂游戏，传电话比赛。 (走上讲台，看清句子。 ③传句给我，我没听清。 ④继续传话，心里高兴。 ⑤板写答案，哄堂大笑。