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PHT复合式教学法的特点及其在成人教学中的实施 　　摘要：无论是全日制学生的教学还是成人教育的教学，如何提高教学质量、提升教学效果已成为教育者和被教育者都极为重视的问题。就接受成人教育的学生而言，他们工作繁忙、课堂教学时间少、有丰富的实践经验但基础水平又参差不齐，因此，采用适合于这一群体的教学方法和教学手段，对于提升学习兴趣、提高教学效果更是关键环节。文章通过分析成人教学特点，提出了PHT教学法的教学模式，以增加成人学生学习积极性，实现成人教学的目的。 　　关键词：成人教学；学习特点；PHT教学法；实施模式 　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）02-0177-03 　　一、相关研究回顾 　　在终身教学体制下，成人教育一直是世界各国教育领域研究的重要课题。美国是世界上成人教育最为发达的国家，也是应用型专业课程教学的世界领先者。他们在成人教育的教学方面，从人才培养目标、课程设置，到教学方法等各方面形成了较为完善且颇具特色的体系。其代表人物便是著名的哈佛大学第25任校长德里克·博克，他结合其商科特色的成人教育问题提出“要培养通晓他国文化和熟悉他国商业实践的，以全球眼光考虑问题的人才。” 　　国内方面，近年来关注于成人教育的研究者也越来越多。其观点可以归纳为：（1）成人教育定位、课程设置及教育管理方面。陈龙根（2009）等在中国