幼儿发展评价机制的实践研究.docVIP

幼儿发展评价机制的实践研究 　　一、研究概述 　　2008年，上海市教委颁布了《上海市保教质量评价指南（征求意见稿）》，我园作为其中幼儿发展评价部分的试点园，在研究中积累了一些经验。此外，我园开展了区级课题研究“幼儿成长档案袋评价”，探讨了幼儿发展的综合性和过程性评价问题，积累了开展档案袋评价的实践经验。然而前期的研究也让我们发现，幼儿园的课程领导力在幼儿发展评价方面体现不足，对如何协调运行幼儿发展评价的要素并发挥评价应有的作用重视不够。此外，幼儿发展评价过程中也存在不少问题，如评价主体、内容和方法单一，导致评价结果不够客观。由此，我们由前期对幼儿发展评价初步的、局部的研究转为对幼儿发展评价全面系统的研究。 　　在研究中，我们经历了从模糊到清晰的过程。如，项目研究初期，我们将大部分精力倾注于评价指标上。在项目中期评估时，专家的建议让我们蓦然发现，指标并不是评价工作的全部，也不是评价实施的核心要素。在专家引领下，我们重点对幼儿发展评价进行了实践研究，在此基础上全面构建了幼儿发展评价机制，明确了幼儿发展评价各组成要素及运行流程与实施策略。又如，在项目准备阶段，我们开展相关文献研究，制定研究方案，组织专家进行开题论证，为项目的实施做了充分的准备。但在项目的运行阶段，我们对自己在做什么，为什么要做等问题还不是很清楚。在中期评估后，在专家引领下，我们进一步理清了项目研究的内涵。界定各类