第二讲家庭教育的目的、原则、方法及内容-李勇.pptVIP

家庭教育的作用 于个人 于国家 明明德、亲民、止于至善！ (大学之道：大学的宗旨;明明德：发扬、弘扬。明德也就是光明正大的品德。亲民，也就是新民，使人弃旧图新、去恶从善。) 家庭教育的目的 古人认为，人生一世什么事最大？ 教育子女 人最大的责任是什么？ 养子必教，教子必严 教子的根本目的是什么？ 家庭兴旺，后继有人。 由于家庭的社会地位不同，价值观不同，不同的家庭就有不同的教育目的。 家庭教育的目的 1.以品学为目的 品德修养和读书进取是家庭教育的基本目的，在两者之间，品德修养位第一位，读书进取为第二位。 品学兼优，以德为本，一直为不少家庭所最求。 因此，读书是为了明理，为了品学兼优，学高是为了品高。 明什么理？明封建伦理纲常和社会生活的道路作什么样的好人 做一个明伦理、懂孝悌（孝，指还报父母的爱;悌，指兄弟姊妹的友爱 ）、知廉耻（礼义廉耻，中国成语。 古人认为礼定贵贱尊卑，义为行动准绳，廉为廉洁方正，耻为有知耻之心。 ）、守法度的“贤子孙”。 2.以功名为目的 由于自汉代起“读书做官”观念的形成，尤其是科举制建立后广泛的社会影响，使得在农业中国，“朝为田舍郎，夕登天子堂”成为事实，而欲改变自身的社会地位，读书求功名是最便捷的途径。以功名为教育目的，以光耀家庭和家族的门楣，在古代家庭中就很具有普遍性。 汉代不少人认为与其给子弟留下万贯家产，不如教会孩子读书。 唐代曾有一个姓苗的官员的故事。 （双手劈开生死路,一刀割断是非根 ）(朱元璋 ) 宋代以后，万般皆下品，唯有读书高。 3.以谋生传家为目的 传统中国另有不少家庭对子女的教育持较为实际的态度，既不追求高尚的品学，也不在乎仕途功名，而是很实在地将教子目的定位在学得一技之长，以能在日后糊口谋生。 即不求飞黄腾达，但求自食其力，一技在手，一生平安。 家庭教育的内容 由于家庭教育目的的不同，中国古代家庭教育的内容也因家庭而异。 一、思想道德教育 一般中国家庭在教育子弟问题上，总是立德先于、重于立业。幼儿道德教育在家庭教育中有着特别重要的意义，幼儿尚小，记性偏好，一善言入耳，终身不忘，一邪言入耳，亦实时动念。 1.礼仪规范教育 幼儿的认识能力、理解能力都很有限，教之以深奥的大道理很难见效，因此，古人主张幼儿的道德教育重在培养良好的道德行为习惯，从小懂得礼貌举止。 1、礼仪 礼仪由来 （一）礼仪的由来 礼贵从宜，事难泥古 （二）礼仪的界定 从个人修养的角度，礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。 从道德的角度来看，“道德仁义，非礼不成。” 2001年9月20日中共中央发布的《公民道德建设实施纲要》里，将“明礼”列为我国公民的基本道德规范之一。 礼仪与美学的关系是：有礼则雅。 二、礼仪的原则 1．礼仪的原则一：遵时守约原则 2．礼仪的原则二： 公平对等原则 3．礼仪的原则三： 和谐适度原则 4．礼仪的原则四： 宽容自律原则 宽容自律的原则是要求人们在交际活动中运用礼仪时既要严于律己，更要宽以待人。 5．礼仪的原则五： 尊重习俗与风俗禁忌原则 《礼记》中说：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳。” 到了外境就问有什么禁令，入了他国就问此地的风俗，进门就问有什么忌讳 。 俗话说“十里不同风，八里不同俗”,“到什么山唱什么歌” 6．礼仪的原则六： 系统整体原则 “礼仪无小事”，任何一个细节都反映着态度。 社 交 礼 仪 拜访与求职礼仪 一、 目标 1. 掌握恰当的拜访时机。 2. 能以正确的言谈举止拜访客户。 二、 任务情境 李俊是某公司的业务员，通过预约，今天去拜访大客户张经理。如果你是李俊，请你模拟一下他进入张经理办公室进行拜访时应该有的言谈举止。 三、 相关案例 【案例1】 王莉在某公司市场部工作，她准备去拜访顺达公司的市场部经理胡军先生。王莉事先预约的时间是本周三下午三点。事先王莉准备好了有关的资料、名片，并对顺达公司及胡军先生进行了的了解。拜访前王莉对自己的仪容、仪表进行了精心、得体的修饰。到了周三，王莉提前五分钟到达顺达公司。在与胡军先生的交谈过程中，王莉简明扼要地表达了拜访的来意，交谈中能始终紧扣主题，给胡军先生留下了很好的印象，最终促成了合