结合我的英语教学经验，结合农村实际，谈谈我的几点看法.docVIP

结合我的英语教学经验，结合农村实际，谈谈我的几点看法 　　【摘要】如何建立轻松活跃的农村小学英语课堂，是我们农村小学英语教师所面临的挑战，值得我们不断地研究和探讨。为小学英语教学质量的提高，为每位学生的发展打下坚实的基础。我认为英语教师应在教材教学的基础上创设真实的语言环境，可以创造条件，充分发挥自身优势，采取灵活多样的方法和手段，这些都是建立轻松活跃的农村小学英语课堂的根本保证。 　　【关键词】建立；轻松活跃；农村小学；英语课堂 　　Analysis on how to establish easy and active rural primary school English classroom 　　Wu Guirong 　　【Abstract】How to build an easy active English teaching in rural primary schools， are the challenges faced by our rural primary school English teachers， we constantly research and study.To improve the quality of English teaching in primary schools， lay a solid foundation for the development of each student.I think that the teaching of English teachers in the teaching materials on the basis of the creation of an authentic language environment， and create the conditions， give full play to their own advantages， flexibility and ways and means， which is to establish the fundamental guarantee for relaxing and active English teaching in rural primary schools. 　　【Key words】Established；Relaxing active；Primary schools in rural areas；English classroom 　　随着课程改革的实施，农村小学英语教学取得了长足的发展，但与城市相比，差异显著。英语学习环境的欠缺、家庭教育的短缺等问题的存在使农村小学英语教学面临困境。如何建立轻松活跃的农村小学英语课堂，是我们农村小学英语教师所面临的挑战。面对这个问题，下面结合我的英语教学经验，结合农村实际，谈谈我的几点看法： 　　一、从教材入手，创设真实的语言环境，让每一个孩子都“活”起来 　　苏霍姆林斯基说过： “有经验的教师是用讲课的内容拴住儿童对教师的叙述和讲解的注意力的。”[1]这种“内容”可以通过不同的教学形式来体现，如在教学过程中借助新颖的教学手段、创设生动有趣的情境来激发学生的好学情绪，使之受到训练。这样既培养了学生的能力，又发展了他们的智力，使学生的主动性与积极性得到调动。在学习Unit7 （D：Look，read and complete）部分时，可课前叫学生带来各式各样的食物，如hamburger，milk，cake，sweetsbiscuits.juice milk….等等，将学生带来的食物全部放在讲台上，把教室的课桌分成四个组，摆在长方形的餐桌，把教室布置成了一个小型快餐店，每组选出一名salesman上台销售食物，一名waiter/waitress进行服务，一名调查员填写调查表。在色、香、味俱全的课堂上，学生们情不白禁地对waiter/waitress说：”I like hot dogs.I like…”有的学生甚至直接跑到了柜台边对salesman说：“Can I have some hamburgers？…”，而waiters也忙得不亦乐乎，”Can I help you？” “Here you are.” “Hot dogs and bread”… …小调查员们也纷纷得到了自己满意的结果，争先恐后地到我这里汇报哪种食物最受欢迎。学生都进入了角色，表演得栩栩如生，说得绘声绘色，很自然地感知了语言的音、形、义。学生在活动中掌握的知识更具有灵活性和主动性。在情境教学中，我还从学生的动手开始，给学生提供尽可能多的动手、动脑、动口的机会。如：学习Unit5 （D：Look and say）时，我让学生课前准备一些硬纸