高考诗歌鉴赏“表现手法”识判分析例谈.docVIP

高考诗歌鉴赏“表现手法”识判分析例谈 　　说到表现手法，不得不提的是表达技巧。广义上来讲表现手法是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式，从这个意义上说，二者是没什么区别的。但严格区别，表达技巧还包括表达方式、抒情方式、修辞手法等内容，也就是说，在表达技巧的范畴内，除以上几类，其他的表达技巧可以明确地称之为表现手法。 　　下面分别谈一谈几种比较典型的表现手法的特征和答题要点。 　　一、动与静 　　动静结合是高考中经常出现的内容。主要特征形式是以静写动、以动衬静、动静结合，以达到更好地为主题服务的效果。 　　1. 实例解析。 　　以静写动的情况相对少一些，如，谢?的“余霞散成绮，澄江静如练”，将流动的江水比作静止的白练。 　　李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，一个“挂”字将流动变成静止，写出了庐山瀑布的整体感，给人回味和思考的空间。 　　更多的诗词中用的是以动衬静的方式。 　　王维的“明月松间照，清泉石上流”，虽然清泉流于石上淙淙有声，但在偌大的森林中只听见这水声，可见环境的清幽静美； 　　“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”等等都是以动衬静的典范。 　　2. 解题示范。 　　初见嵩山 　　张耒 　　年来鞍马困尘埃， 　　赖有青山豁我怀。 　　日暮北风吹雨去， 　　数峰清瘦出云来。 　　【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 　　9.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分） 　　答：①高峻山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动衬静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。 　　这首诗，“出”的主体是“山”，而它偏偏是个动词，自然是以“出”的动来写“山”的静，使山的清瘦的形象更加突出，从而突出了作者人格清高独立的形象。 　　3. 思路指津。 　　判断以动衬静，自然要找到诗中比较特别的“动”“静”来，答题时也要抓住主题，注重“动”的“静”的关系，最后补充说明表达效果和作用。 　　另外，这种类型的诗词一般是以写“静”为目的，读过一首诗整体感知之后，如果感到这首诗在营造一种宁静清幽高远的意境时，我们就必须考虑是否存在以动衬静的手法。而一般营造这种意境的诗词表现的主题一般有两种，一种是比较纯粹的热爱自然、醉心于田园生活，另一种一般是内心孤寂境遇凄凉，也就是说，如果我们觉得有一首诗或词有这样的主题，我们要研究一下其描写的景物是否有“静”的特点，如果有，就要判断一下是否存在动静结合的表现手法。 　　二、虚实结合 　　“有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚”，这是古人对虚实的概括。说白了，虚就是无、假，实就是有、真。具体到是诗歌中，实即是真实的叙述、描写和实在的景物，虚一般是联想和想象的场景、事物。 　　1. 实例解析。 　　如苏轼的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”，借梦境来写对亡妻的思念。 　　如杜甫的“今夜?州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安”，分明是自己想念家乡的妻儿，却偏偏写妻子对自己的思念。 　　如柳永的“想佳人妆楼?望，误几回天际识归舟”，想象远方的佳人每天盼望自己回乡的场景，表现了自己对她的思念。 　　2. 解题示范。 　　望江东 　　黄庭坚 　　江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 　　灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。 　　[注]①阑：阻隔 ；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。 　　（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（6分） 　　答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。 　　答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。 　　3. 思路指津。 　　判别是否使用了虚实结合的手法，一些特定词语是我们的重要依据，比如上文中的“梦”、“想”“思量”等等。这些词语点出了其统摄的诗句是梦境是想象，自然与前文或后文的实写形成对照，凸显主题。 　　无论从上文一些实例还是从人之常情推断。我们都可以得出这样一个规律，之所以要使用虚实结合的手法，或者说在“实”的基础上写出“虚”来，是因为所写之“实”不足以表达作者的情感。 　　从上文实例中可以看出，作者都是有着比较强烈的情感