浅谈数形结合在解题中应用.docVIP

****************************************************************** 遵义师范学院毕业论文（设计） ： 2011年 月日  指导教师意见： 签名： 年 月 日 系毕业论文（设计）领导小组意见： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 签名： 年 月 日 注：选题应当符合学院的人才培养目标，符合专业培养方向，能够提高学生的综合能力。师范专业的应当尽量地联系基础教育实际。 遵义师范学院毕业论文（设计）表二 任务书 　数学与应用数学　专业 潘仁英 同学（学号： 07410501047 ）：现将毕业论文（设计）任务书下达给你，具体内容如下： 1.论文题目 浅谈数形结合在解题中的应用 2.主要内容 数形结合包含“以形助数”和“以数解形”两个方面。本文将以几道例题为例，举例说明“数中思形，以形助数”在解决问题中的一些妙用。 3.主要方法 数形结合法 4.主要 参考文献 [1]刘焕芬.巧用数形结合思想解题.数学通报,2005, 44(1):42-44. [2]康小玲.数形结合法.数学教学通讯,2002(5):46. [3]李许令.“数形结合”方法在在解决数学问题中的应用.山西广播电视大学学报, 2002,9(3):77. 5.写作进度 起止时间 工作内容 2010.7—2010.9 阅读大量期刊和书籍，并写读书笔记 2010.9—2010.10 确定论文题目和提纲 2010.10—2010.11 查阅相关资料并写初稿 2010.11—2010.12 完成第一次修改于订正 2010.12—2011.1 完成第二次修改于订正 2011.1—2011.4 最后定稿 指导教师：　 年　月　日 学　　生：　　　　　 年　月　日 　　　　　　　　　　系主任：　　　　　　 年　月　日 遵义师范学院毕业论文（设计）表三 答辩申请暨资格审查表 学生姓名：　潘仁英　　论文题目：浅谈数形结合在解题中的应用 答辩申请（对毕业论文的研究步骤和方法、主要内容及创新之处进行综述，提出答辩申请）： 在数学的解题过程中,数形结合的思想有着广泛的应用,并以各种形式出现而贯穿全部内容,因此掌握好数形结合思想是学习数学的关键一环.本文主要研究数形结合的思想在解题中的应用. 这种数学思想对培养学生分析问题、解决问题的能力的提高有着重要的作用.推理过程的研究式学习也是训练严密逻辑思维的有效方式. 本文通过对数形结合的思想的探讨,显现出数形结合思想的应用之广泛. 其研究结果在解题时可以提供一些方法的参考，也同时能给相关学科研究人员在解决比较复杂的问题时能有一定的思路指导. 在指导老师的细心指导下,对初稿进行修改,使其完善和严密,定稿打印装订，并进行答辩. 经过反复仔细修改和严格审查，并经过导师的指导认定，本论文按时完成，特申请本论文按时答辩，请批准。 资格审查项目 1.文档资料是否齐全（任务书、开题报告、文献综述、答辩申请、论文定稿及其相关资料） 2.文档格式是否符合规范 3.是否按时向指导教师提交全部正式材料 4.是否剽窃他人成果 指导教师意见： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　签名：　　　　　时间： 教学系毕业论文答辩委员会意见： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主任签名：　　　　　　时间： 遵义师范学院毕业论文（设计）表四 指导教师成绩评定表 一、评分标准 项目 优秀 中等 不及格 得分 工作量、开题报告、文献阅读和综述20% 出色地完成任务书规定的工作量，全部阅读教师指定的参考资料、文献，还阅读较多的自选资料，开题报告内容、形式完全符合要求 按时完成任务书规定的工作量，阅读教师指定的参考资料、文献，开题报告基本符合要求 没有完成任务书规定的工作量，未完成阅读任务，开题报告不符合要求 学术水平与实际能力20% 论文见解独特，富有创新性，有较高的学术水平或较大的使用价值。实际工作能力强，完全能达到综合训练要求 选题有一定的价值，见解有一定的独到之处。实际工作能力一般，基本达到综合训练的要求 论题不能成立或有抄袭、剽窃等问题。未能达到综合训练的要求 论证能力20% 资料充分，能熟练地掌握和运用基本理论，观点正确，论据确凿、论述清晰缜密 资料较齐全，掌握基本理论程度一般，观点正确，论述较清晰 资料准备不充分，基本观点有错误或主要材料不能说明观点 论文撰写质量20% 结构严谨，逻辑性强，内容翔实 ,表达准确、流畅，语言生动，论文完全符合规范化要求，英文摘要翻译准确 内容较充分，文字通顺，论文撰写基本达到规范