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我所理解的多媒体课件 09中文3班 学号：46 孙璇 一、多媒体CAI课件定义　 　　 二、多媒体CAI课件特点 　　　1. 丰富的表现力： 　　　多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。 　　　2. 良好的交互性： 　　　多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。 　　　3. 极大的共享性： 　　　网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。 三、多媒体制作软件 四、课件制作相关软件 1．视频音频编辑软件： 通过视频捕获卡或其他方法得到的视频文件不一定能够直接使用，有的还需要使用影视合成软件进行编辑和加工，这种软件有多种，常用的有Adobe Premiere⑸、Ulead MediaStudio Pro⑹、Adobe After Effects、以及豪杰超级解霸2000等。 2．音频编辑软件： 可以使用声卡自身所带的软件进行录音或进行最简单的编辑（如混音、添加混响）。如果要进行比较复杂的编辑，可以使用其他软件，如超级音频解霸、GoldWave、SoundForge、Cool Edit Pro等。 3．图像编辑软件： 图像编辑软件用于对扫描或捕获得到的静态图片进行处理，如AcdSee、Adobe Photoshop⑿、PhotoImpact、Macromedia Fireworks等。 五、在教学中应用多媒体课件的优点 1．扩大课堂知识容量，提高了课堂教学效果 我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。?在使用多媒体后可以大大提高课堂的知识容量。例如，在小学语文课堂中，教师通过投影组织练习，即节省了板书时间，又增加了习题量。? 2．活化教学内容，突出教学重点和难点? 在教学中遇到比较抽象的知识点时，单凭老师的讲解会显得枯燥乏味，或有些知识凭老师的叙述，学生无法清晰的理解。这时候多媒体课件教学却能收到奇特的效果。?例如，小学六年级数学讲到圆锥的概念时，先用课件出示实物如谷堆、铅锤，然后覆盖上与实物相吻合的轮廓线，最后把实物去掉留下几何图形，这样使教学具体、明了、效果好。 3．优化课堂学习氛围?，发挥学生主体作用 传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，再会调动课堂气氛的教师也有疲惫的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛。?例如，七年级《在挫折中奋起》一课，通过放映贝多芬克服失去听觉而创作《命运交响曲》的Flash影片。学生被贝多芬的顽强的精神强烈的感染从而树立在挫折中奋起的意识。这样既减轻了教师的负担，又能提高课堂气氛，收到很好的教学效果。? 六、学习小结与反思 　　通过本节课的学习，我掌握了多媒体CAI课件的基本概念，了解课件 制作相关软件，并且学会了制作多媒体平台选择的基本方法。感受 到了在教学中应用多媒体课件的优势。 　　一、制作多媒体课件的必要条件 　　1．熟悉创作软件 　　2．积累各种素材 　　3．精心创意构思 　　二、多媒体课件的使用要求 　　1．熟悉多媒体软件操作 　　2．积极配合教学过程 　　3．恰当把握运用时机 　　4．组合运用多种媒体 * * 　　多媒体CAI课件是指根据教学大纲的要求，经过教学目标确定教学内容、教学活动结构及界面设计，以计算机处理和控制的多种媒体的表现形式和超文本结构制作的教程软件，是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习做出评价的现代媒体。多媒体课件不同于一般的多媒体计算机软件，它是一种表现特定的教学内容，适合于某类教学对象，专门用于辅助某一学科教学的教学媒体，所以习惯称为多媒体教材。 PowerPoint 　　微软的PowerPoint是一种专用于制作演示用的多媒体幻灯片工具，适合于初学者选用，它以页为单位制作演讲文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个完整课件。利用它，可以非常方便地制