非智力因素对英语学习影响(初稿).docVIP

汕头职业技术学院外语系 学生毕业论文 课题：非智力因素对英语学习的影响 班级：10级英语教育（4）班 姓名：刘玉玲 学号：1030301427 指导老师：李敏蓉 指 导 老 师 评 语 成绩等级： 指导教师签名： 汕头职业技术学院外语系 学生毕业论文提纲 课题：非智力因素对英语学习的影响 姓名：刘玉玲 班级：10英教4班 学号：1030301427 前言：随着经济的发展，社会生活逐渐信息化、经济活动也逐渐全球化，使用外语，特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具，因而学好英语对我们的经济发展也变得格外重要。但要学好英语并非是一件易事，因为它需要我们在教学上帮助学生克服一些非智力的因素，比如：兴趣、个性与气质、动机与态度和情感意志等因素。只有我们在教学上帮助学生克服这些非智力因素，我们才可以让学生掌握好这门语言。 （正文）1、非智力因素 1.1、定义 1.2、作用 2、非智力因素对英语学习的影响 2.1、兴趣对英语学习的影响 2.2、个性差异对英语学习的影响 2.3、动机对英语学习的影响 2.4、情感意志对英语学习的影响 3、激发学生的非智力因素，提高学生对英语学习得效果 3.1、尽量跳动各种因素，培养学生学习英语的兴趣 3.2、研究学生个性和气质的差异，因材施教 3.3、激发学生的学习动机，端正学生的学习态度 3.4、创造和谐的教学气氛，注重情感交流 结束语：作为孩子的父母、老师，我们应该尽我们最大的努力去帮助孩子找到影响他们对学习英语的非智力因素，并探索激发这些非智力因素，让孩子从新找到对英语学习的兴趣和动力。 非智力因素对英语学习的影响（终稿） 外语系 10 英语教育（4）班 刘玉玲 1030301427 【摘要】：本文首先介绍了什么是非智力因素，非智力因素的作用，并通过分析兴趣，个性动机，情感意志对英语学习的影响几个方面来探讨如何发展学生的非智力因素。根据英语教学的特点，把非智力因素和英语教学教学结合起来，从而在英语教学中挖掘中学生的非智力因素，提高英语教学效果。 【关键词】：非智力因素 英语学习 影响 一般认为，非智力因素是相对于智力因素而言的，但无论是智力因素还是非智力因素，只要是影响我们的英语学习我们都要探究，而由于非智力因素在我们的英语教学中起着主导作用，是提高中学生英语的关键，所以下面我就从兴趣、动机、个性差异、情感意志这三方面谈谈非智力因素在英语教学中的作用。 1.非智力因素 1.1、定义 非智力因素有广、狭义之分。从广义的角度来说，凡是观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力以外的一切心理因素都是非智力因素。从狭义的角度看，我们只把动机、兴趣、个性差异、情感、意志五个心理因素包括在非智力因素之内。如果说智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定心理特点的结合，那非智力因素则是保证人们成功地进行认识活动的稳固的心理条件的总称。一个人的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的充分发展，还可以弥补其它方面的不足。 1.2、作用 1.2.1、动力作用 非智力因素是中学生学习的动力，非智力因素能促进中学生的智力健康发展。学习积极性高，态度正确，求知欲旺盛，注意力集中，自制能力强，才能有助于他们学习成绩的提高，促进智能的发展和发挥。 1.2.2、巩固作用 中学生的学习活动不仅具有吸引力和趣味性，而且要在活动中培养学生的坚韧性和克服困难的精神，使他们经常保持积极向上的情绪和刻苦学习的积极性，这样才能不断进步。反之，娇气、任性、懒惰的消极因素起主要作用，情绪忽冷忽热，缺乏克服困难的精神，就不能巩固他们的学习积极性。 1.2.3、控制作用 控制作用是指非智力因素可以加快或延缓、加强、或减弱心理活动，可以积极地对学习进行反馈，对学习进行自我核对、自我督促、自我矫正。良好的非智力因素可以提高中学生的自我意识水平，帮助判断自己在集体中学习成绩的地位和自己各门学科的平衡情况，，从而分配学习时间，分配学习精力等等。非智力因素对智力的发展起着推动和调节的作用。智力因素与非智力因素是相辅相成、相互促进的。但是智力因素是先天的，不可改变的，所以，非智力因素的作用就显得尤