如何培养幼儿的自信.docVIP

如何培养幼儿的自信 　　自信心作为一种重要的社会性心里品质，是幼儿良好心里素质和健康个性的重要组成部分，是人才素质的基本要求。自信心对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用，许多国家都把发展和强化幼儿的自我价值感、增强其自信心作为学前教育课程的一大目标。自信心就像是催化剂一样能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。那么，如何培养幼儿的自信心呢？我觉得通过以下几种方式培养幼儿的自信心行之有效。 　　一、对孩子的要求与爱要紧密结合起来 　　幼儿期正是幼儿个性最初的形成时期，成人的态度直接影响幼儿对自己的认识，进而影响幼儿的个性发展。成人的抚摸、点头、一个善意的微笑、肯定的目光、亲切慈爱安慰的话语都会使孩子感到安全、舒心、快乐和满足，能感到自身存在的价值，从而会充满信心地愉快地探索世界。成人的冷漠、拒绝、忽视、不理睬，会给孩子带来恐惧和不安全感，从而使孩子怀疑自身存在的价值。因此，我们要全心地关心孩子，理解孩子。要用温和亲切的语气要求或引导孩子。努力为孩子创造一种关怀宽松、平等、和谐的精神环境，给予孩子更多的关爱，满足不同性格孩子的正常需要。不以简单、粗暴、命令、指责、严厉的态度对待孩子，这对帮助孩子运用自信心是极为重要的。要尽可能地给予幼儿充分表现自我特点和长处的机会。称赞幼儿每一次点点滴滴的进步，欣赏幼儿通过努力取得的小成功，鼓励幼儿大胆地表达自身的感受和发表自己的意见，同时接纳幼儿不同的发展水平，平等地对待每一个幼儿，真正使每个幼儿都能在这个集体中得到温暖，安全，愉快，轻松和自由。 　　二、教育孩子要以表扬、鼓励为主 　　一位名人说过：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。”这说明成人积极地教养态度对孩子影响极大，孩子有很强的好胜心，当他们做完每一件事或正在做每件事时，都愿意听到成人对他的表扬与鼓励，表扬和鼓励可以进一步地激发孩子的上进心和自信心，所以成人要善于抓住每个孩子的闪光点，及时给予表扬和鼓励，引导他们看到自己的进步，相信自己也有优点和长处。每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。孩子尝试做一件事情没有成功，这并不表示这个孩子无能，只不过他没有掌握好技巧而已。如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害而放弃努力。而在鼓励环境下成长的幼儿，他们会懂得接受挫折和失败，会相信自己的能力并继续努力。 　　三、注意孩子各方面能力的发展 　　幼儿自信心的表现与能力强弱有着密切的关系，因此，要增强孩子的自信心，必须给予他们实践锻炼的机会。由于孩子之间存在着遗传、环境和教育的影响，相互之间存在着个别差异。能力较强的孩子在实践中常能获得成功的积极体验，很少产生自卑，而那些能力稍落后的孩子成功的体验较少，容易被成人或同伴忽视，自信心容易受到挫折。因此成人要注意为孩子创造能够充分表现自己和体验成功快乐的机会与条件，帮助孩子获得他的所应掌握并能掌握的能力。心理学家证明：“一个人只要体验到一次成功的欢乐，便会激起无休止追求成功的意念和力量。”可见成功和体验对培养幼儿的自信心是非常重要的。 　　四、对孩子的要求不要太高 　　孩子的发展或进步都需要一个过程，成人在要求孩子时不要出现“一刀切”的现象，因为孩子们的发展速度存在着年龄特点和个体差异，要多关注活动中所做出的努力，不要只关心结果的好坏，而某些家长只注意孩子会写几个字、会算几道题、会背几首古诗，而忽视孩子想象力，创造力和思维力各方面能力的发展。并以其他孩子的优势与自己孩子的不足相比，这样比掉的恰恰是孩子的自信心。所以当孩子做某件事暂时没有取得成功时对他们做出的努力要及时地给予鼓励，使孩子能感到自己可以通过努力取得成功，从而树立起自信心。因此，对孩子提出的要求要切合实际，期望值不要太高。让他努力通过每一次尝试，都在成功中得到满足，从而激发孩子学习的兴趣和自信心。 　　总之，不论是父母还是老师，对孩子来说都是最亲近、最信任、最崇拜的人，所以成人要树立起典范作用，加强自身修养，遇事要持积极态度，让孩子在潜移默化中受到感染，逐步树立起自信的观念，去克服人生道路上的种种艰难险阻，迎接新世纪的各种挑战。 - 2 -