长春版五年级上册《长歌行》教学设计2.docVIP

长歌行 【教学目标】　　1学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。　　2学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。　　3有感情地朗读古诗。　　4领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。教学重难点　　1了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。　　2有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。第一课时一、背诵古诗，激情导入?　　同学们，中国是诗的国度。中国的古文学源远流长，丰富多彩。而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。学习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。　　大家曾学过不少古诗，那就把你最喜欢的一首背诵下来吧！（先自由背，再指名背。）?　　今天我们再来学习首古诗。（板书课题）齐读课题。?二、介绍诗人?　　1首古诗的作者是谁？哪个朝代的？（板书作者和朝代）　　2根据课前查阅的资料，说说你对位诗人的了解。三、学习《长歌行》。?　　1教师导入:我们曾经学过唐代大诗人李白所作的《古朗月行》，哪个同学能为我们背一背呢？（指名背）通过学习，我们了解到“行”是古代诗歌的一种形式。今天我们再来学习一首这种形式的诗——《长歌行》。