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教育科研过程的基本问题 ——广州大学教育学院心理系 聂衍刚 1 教育科研课题的选择 课题选择的意义、原则、方法 课题选择的意义 选题使研究目的具体化，指引着研究方向； 选题反映了整个研究的价值； 选题制约着研究的进程； 选题对学校的教育改革和办学思路着制约作用。 课题选择的原则 价值性原则： 科学性原则： 可行性原则： 创造性原则 明确性原则： 焦点、热点、难点、疑点问题 课题选择的方法 确定研究问题的领域； 查阅有关资料、文件； 界定研究问题的范围； 陈述研究问题。 中小学教育科研课题的来源 从上级教育科研主管部门的规划中选题 从已有的理论中演绎出课题 从教育实践活动中发现问题，确立课题 从他人的研究中发现问题，确立课题 其它途径和方法 教育科研课题的论证 课题论证的意义 课题论证的内容 课题的性质、类型； 课题的理论价值和实践意义； 课题的研究背景、现状； 课题研究的具体内容、对象、范畴； 课题研究的条件及可能性； 课题研究的策略、方法、步骤。 课题论证的组织 准备论证材料； 邀请有关专家、领导； 召开论证会。 中小学教育科研课题的举例 中小学整体改革与素质教育的实施问题的研究课题： 学校教育质量及办学水平的提高问题 学校教育现代化问题 学校实施素质教育的办学模式的问题 学校办学特色问题 促进学生素质全面发展的研究 促进学生个性发展的研究 提高学生创造性水平的研究 智能与人格协调发展的研究 9、关于活动课程的研究 10、关于校本课程的研究等 中小学学校管理问题的研究课题： 在市场经济条件下，学校内部管理体制改革的问题； 校长的现代学校管理观的建构问题； 现代校长应具备的职业素质问题； 现代教师应具备的职业素质问题； 教师的心理健康与调适问题 现代学校文化的建构与管理问题 学校与上级主管部门的关系问题 学校教育与家庭教育的关系问题 学校教育与社区教育的关系问题 青年教师的成长、培养与管理问题 教师工作积极性的调动与人力资源开发问题 学校人际关系的协调问题 学校形象塑造问题的研究 依法治校问题的研究 学校管理现代化问题的研究 校本管理的研究 职业学校、成人教育的管理问题等 中小学课堂教学改革问题的研究课题： 关于各种课堂教学模式的实验研究 关于教师执教行为与教学效率问题的研究 关于各种教学法及学科教学改革问题的研究 关于教会学生学习问题的研究（学习动力的激发、学习方法的掌握、学习能力的提高） 关于减轻学生课业负担问题的研究 课堂教学中学生学习心理的调控问题 关于学习策略与指导问题的研究 关于学习主体性的培养与激发问题的研究 关于教学手段的现代化与教学改革问题 10、关于教学评价与考试改革问题 11、关于学生创造能力的培养问题 12、学生非智力因素的培养问题 13、关于课堂教学中各育相互渗透问题的研究等 中小学德育工作问题的研究课题： 当前学生价值观（人生价值观、职业价值观、道德价值观、交往价值观等）的现状与学校德育对策 在市场经济条件下，学校德育工作有效途径的探索 关于在学校中进行传统道德教育问题的研究 良好学生班集体的培养、形成问题的研究 自我教育、自我管理与学生品德发展问题的研究 学生劳动观念与劳动习惯培养问题的研究 学生的社会交往与品德发展问题的研究 学生的理想教育问题的研究 学生良好意志品德的培养问题 10、学生不良品德（行为）的成因及矫正问题 11、青少年违法犯罪成因与对策的问题等 中小学学生的心理健康与心理辅导问题的研究课题： 中小学生心理健康状况的调查与对策研究 学生心理素质的优化与教育问题 中小学实施心理辅导的模式研究 中小学生多种心理障碍的成因与辅导策略 独生子女心理特征的调查分析 男女学生的心理发展的比较研究 特殊儿童心理发展的教育措施 学生健康人格的教育与辅导问题 新生入学的适应问题 10、心理健康教育与学校整体改革关系的问题 11．学生的学习辅导模式的研究 12．学生的生活辅导模式的研究 13．学生的升学与择业辅导模式的研究 14．学生的青春心理教育问题的研究 15．学生的人格辅导模式问题的研究等 2 教育科研的设计 一、被试与研究变量 （一）被试 被试指被研究者，也称受试或研究对象。 （二）研究变量 1、自变量 2、因变量 3、无关变量 二、研究样本与抽样 （一）抽样与样本 1、样本：从总体中抽取一部分个体叫样本。 2、抽样：也称抽样研究，是从总体中选取一部分作为研究对象加以研究的方法。 （二）抽样的方法：随机抽样、等距抽样、分类抽样、分层抽样、整体抽样。 三、研究假设 （一）研究假设的含义 所谓研究假设是根据一定的科学事实和科学理论，对研究中的问题提