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小学《体育与健康》室内课 有 安 全 才 有 快 乐 ——认识交通标志 注意交通安全 扬州市开发区八里小学 殷正安 2005.5. 学习阶段：水平二 教学目标：1、认识几种基本的交通标志。 2、了解与自己生活有关系的交通安全常识。 3、培养学生自律、自护、遵守法规、珍爱生命的意识，在路上遵守交通规则，注意安全。 教学内容：安全常识：认识交通标志 注意交通安全 教学重点：认识几种常见的交通标志；难点：认识标志后，能学以致用。 设计理念：通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生的思维，尊重学生主体地位；教育学生注意安全，做合格的小公民，有机进行德育渗透。 设计特色：创设情境，联系生活；运用媒体，激发兴趣；动静结合，实际运用。 课前准备：收集交通标志 教学过程： 展开联想 揭示课题 课件1：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖声， 屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 师：你们刚才听到了什么？看到了什么？想到了什么？ 生：发挥自己的想象，回答上面的问题。 （由于违反交通规则发生了车祸） 师：交通事故给无数个家庭带来了沉重的灾难，给社会带来了巨大的损失， 交通事故是可怕的但也是可以预防的，怎样预防呢？请同学们想一想， 举手回答。 （学生自由回答） 学习新知（认识交通标志 注意交通安全） 师：同学们认识交通标志吗？课前老师让同学们收集了一些交通标志，现在每组同学把自己收集的标志向同组的同学介绍一下。（要求：①按次序挨个介绍②组长收集好标志） （学生出示自己收集到的交通标志进行本组交流） 师：下面请一个组长汇报你们收集的交通标志，其他小组有不同的可以补充。 （学生介绍，教师把标志贴在黑板上。） 师：唉呀！同学们收集的交通标志真不少，我们再来看一看，刚才大家已经认识了很多的交通标志，但是它们表示什么意思你们知道吗？ 课件2：红绿灯标志、人行横道标志、注意行人标志、禁止行人通行标志、禁止鸣喇叭标志、指示标志（火车站），这些标志逐一展现出来。 （让学生逐一介绍以上六种标志的意思，教师加以补充说明。） 红绿灯标志：红灯表示禁止行人通行、绿灯表示行人可以通行、黄灯表示行人快快通行（红灯就快要出现了）。 人行横道标志表示该处专供行人横穿马路的通道。 注意行人标志表示前方道路行人密集或人行横道不易被发现。 禁止行人通行标志表示禁止行人通行。 禁止鸣喇叭标志表示不要在市区鸣喇叭。 指示标志（火车站）表示指示车辆、行人的标志。 （今天我们重点学习这六种标志，还有其它一些交通标志同学们课后自己去了解） 联系生活 练习巩固 师：同学们，我们已经认识了一些交通标志，老师有一个猜迷游戏想不想玩？好，这个游戏的名字叫“猜一猜交通标志”请听清楚游戏的内容：小明上街买书，在路上遇到了一些交通标志，根据小明的表现，猜一猜，他遇到了什么交通标志？游戏规则：1、看清小明的表现，想一想是什么标志；2、举手回答。（红绿灯标志、人行横道标志、禁止行人通行标志、指示标志） 师：同学们的表现真好。在现实生活中，认清交通标志，遵守交通规则，注意交通安全，就是保护自己的生命，人的生命是最珍贵的，因为，人的生命只有一次，不可挽回。所以，每个人都要珍爱自己的生命。老师这里有一段录像，讲述了一个真实的故事，名字叫《爱心托起“篮球女孩”》。。 师：看完录像，你有什么感受？有什么想法？（有机渗透德育教育） 师：下课前向每位学生发一张交通安全常识的记分卡，让学生增加一些交通常识。 作业： 1、严格遵守交通规则，保护自己的人生安全。 2、向身边的人宣传交通规则。 2