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优化数学教学模式推进数学课程改革 　　“如果你在学校中对数学的印象只是一堆不易理解的规则，将它们背下来并适当套用之后，就能得出所谓正确答案，也许你会同意数学教育必须改革了……但是改革的结果不一定比以前更好，引入新的课程，并不能保证学生能更加理解数学，如果老师还是按照旧的，不合理的方法去教学，那一切等于零。”——数学教育家R.R.斯普根。 　　数学课程改革倡导的新理念深刻地影响、引导数学教学实践的改变，作为教师也应随着学生数学学习方式的改变，重新建立自己的数学教学方式。 　　我认为新课程下的数学教学应注重多媒体的应用。数学的教学内容与其它科目相比较抽象，所以某些内容对于学生而言比较难掌握，计算机辅助数学教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，尤其计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足。所以，运用多媒体辅助教学是必然的发展趋势。 　　作为一名当代数学教师，如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和掌握。并且还能培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果，发挥多媒体教学的优势！ 　　那么，怎样才能发挥多媒体教学的优势？ 　　一、多媒体教学是现代化的教学，因此应注意与新的教育理论相结合。