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高效课堂生成之数学习惯养成 　　什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。好的习惯是成功的坚强后盾。只有好的学习习惯才能高效的学习。培养学生的数学习惯是数学教学的重中之重。 　　在数学教学中，我认为重点要培养以下习惯： 　　一、做好充分课前准备的习惯 　　经常发生这样的现象：上课时老师刚揭示完课题，学生就忙的把书打开，以此来应对老师提出的问题，有的学生干脆就搬着书本来念。看书的时间占用了他们思考的时间，听的效果也大打折扣。可想而知，一节课他们能学到什么。 　　如果学生已经预习过了新知，做到心中有数，就不会有翻书念书的现象发生了。作为老师，从学生上学的第一天起，就应该教会他们，如何做好课前准备。（即预习、做学具）要把每天的预习任务布置细：预习什么、如何预习、需要掌握什么、遇到不懂不清楚的地方又该怎么办，等等。 　　如果有操作性的课，教师更要提前布置：需要做什么、怎样做、做好如何放等等。可将任务，写在黑板一角，提前两天布置。教师要把好检查督促关。有质量的预习，有利于提高学生的自学能力，也能极大的提高课堂效率。 　　二、聚精会神，认真倾听的习惯 　　从无数个课堂我们会发现，听的认真的学生，成绩一般都很好。而那些成绩不好的学生，不仅是因为智力，很多是由于不会听造成的。可以说会听就是会学。听什么？听老师的讲解、听同学的精彩回答。要养成，别人张嘴立即静、目光跟着老师转的习惯。对于走神的学生老