艺术设计专业自主学习的教学模式探析.docVIP

艺术设计专业自主学习的教学模式探析 　　关键词自主学习选修课课堂讨论工作室 　　摘要艺术设计是一门偏重于造型艺术、强调审美意识、创意设计、品位格调、理论性、实践性较强的应用型学科。高校艺术设计专业应积极运用自主学习的教学模式，培养学生自主学习能力、实践能力及创新精神。 　　目前，我国现有的传统艺术设计教学中，普遍采用两种教学模式。一种是以教师讲授为主，系统传授和学习书本知识的教学模式；另一种则是提供结构化材料，引导学生进行探索学习的教学模式。作为基本教学思路，这两种模式对于艺术设计人才的培养以及专业基础知识的摄取和巩固是不可或缺的，但注重教学内容形式上的完整性却忽视了巨大的个体差异；“填鸭式”、“注入式”教学方法削弱了大学生的创新能力和创造性思维培养。 　　自主学习是当今教育研究的一个重要主题，在艺术设计教育领域，培养学生的自主学习能力是一项重要的课程目标。作为一种能力，自主学习不仅有利于提高学生独立性和勇于表现自我的能力，还能促进学生开拓思维，丰富想象、提升感悟的能力。 　　1自主学习的含义 　　不同学者给自主学习的定义也不同。宾特利奇认为：自主学习是一种主动地、建构的学习过程，在该过程中，学生首先要确定学习目标，然后，监测、调控自己由目标和环境所制约的认知、动机和行动。①弗拉维尔认为：自主学习实际上是元认知监控的学习，是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整学习