论“阳光体育运动”语境下的校园体育文化建设.docVIP

论“阳光体育运动”语境下的校园体育文化建设 　　面对青少年体质下降的状况，2007年5月7日中共中央、国务院发布了《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，该文件明确要求学校要广泛开展阳光体育运动，其目的吸引广大青少年学生走向操场，走近大自然，走在阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平．为了发挥“阳光体育运动”的抓手作用，使“阳光体育运动”更好的全面渗透到学校体育工作的各个方面，有效地提高学生体质健康水平，为此就阳光体育对校园体育文化的建设和和发展谈谈初步想法。 　　一、校园体育文化的要素及内涵 　　校园体育文化是指：在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在教学和科研实践过程所创造的体育精神财富和物质财富的总和。按照一般文化层次的划分，体育文化可概括为三个层次：表层是运动形式（包括身体运动形式及所使用的场地、器材等物质形态）；中层是体育体制（包括体育的社会组织形态和教学训练体制等）；深层是体育观念（包括身体观、运动观、价值观、方法观等）。 　　校园体育文化也涵盖了体育物质文化、体育行为制度文化、体育精神文化三大类。这些文化不同层面的不同表现直接作用于学生的日常行为，对学生的终身体育理念的形成和发展发挥着重要的作用。我们要通过激发、营造、培育的方法构建一种和谐、大众、丰富的校园体育文化氛围，使其为校园文