认识幻灯片教学设计.docVIP

　课 题 　　PowerPoint的初步认识 　　课 型 　　新授课 　　教 材 　　人教版 　　课时安排 　　1课时 　　教学 　　目标 　　知识与技能 　　（1）让学生学会掌握启动、退出PowerPoint的方法。 　　（2）认识PowerPoint窗口及主要功能。 　　　　过程与方法 　　通过观看欣赏的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务初识PowerPoint的窗口并掌握标题幻灯片的制作方法。 　　情感态度价值观 　　通过学习，使学生知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。 　　教学重点 　　标题幻灯片的建立及文本编辑 　　教学难点 　　幻灯片文本编辑 　　教学方法与教学手段 　　任务驱动法。创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。 　　教学准备 　　多媒体教学软件、网络机房 　　教 和 学 的 过 程 　　内 容 　　教师活动 　　学生活动 　　效果分析 　　一、引入 　　今天，我很高兴和大家一起来学习一节课，也很想认识大家，想和你们成为好朋友，你愿意向老师介绍你自己吗？ 　　老师也带来了我们学校的一位小朋友的自我介绍，想看一看吗？请注意观察。（教师放映幻灯片） 　　哪一种方法使你获取的信息更全面、更丰富又很直观呢？ 　　这位小朋友用PowerPoint把个人资料制成了一份演示文稿，从而让同学们更好地了解他。 　　其实，PowerPoint还可以用在其它方面，教师讲解PowerPoint的一些作用。 　　你们想不想用这样的方式来介绍你自己呢？ 　　今天我们就来学习第6课“制作标题来汇报”（板书课题）。 　　学生介绍自己。 　　学生观看幻灯片 　　学生回答 　　明确学习目标，了解PowerPoint的作用 　　二、认识PowerPoint窗口 　　请同学们把书翻开到第26页，自主学习任务。 　　启动PowerPoint。 　　请学生观察PowerPoint窗口，和Word相比，有什么相同和不同的地方？ 　　学生自学 　　学生讨论、交流 　　通过知识迁移更好的认识PowerPoint窗口 　　三、制作一张标题幻灯片 　　任务2：选择版式，一段文字中间。 　　制作下面的标题幻灯片。 　　（1）教师帮助学生理解题目要求。 　　（2）学生完成第一个环节：选择版式。 　　请操作熟练的学生示范操作，教师广播。 　　（这里需要注意的是前面学生已经运行了PowerPoint，在完成任务1的时候有些学生看到的可能不是书上第一个环节，这时教师需要指出应该用文件中的新建命令进行操作。） （3）学生完成第二个环节：输入文字。 要点：单击标题幻灯片上面的提示框，提示文字消失后，框中会出现闪动的插入点，在插入点位置处输入文字。 　　（4）学生完成第三个环节：修饰文字。 　　这里需要弄清“文本框”的意思以及文本框的三种状态。 　　请一位同学示范修饰文字，教师介绍文本框的三种状态。 　　（5）学生修改自己作品并完成第四个环节：保存文件。 　　学生尝试 　　学生演示 　　学会制作一张标题幻灯片 　　了解并掌握文本框的操作 　　保存演示文稿 　　四、放映幻灯片 　　教师展示学生的幻灯片。 　　要求：必须用放映方式给大家看。 　　幻灯片放映的几种方法？ 　　学生评价 　　掌握放映幻灯片的几种方法 　　五、总结 　　今天我们学习了第6课“制作标题来汇报”，通过学习我们认识了PowerPoint窗口，并学会了制作简单的标题幻灯片，还了解到PowerPoint在其它方面的一些作用。 　　下面请同学们把书翻到第74页，自查一下你这节课的掌握情况。 　　学生填写交流与评价表 　　总结学习内容 　　教学反思： 　　本节课是学生刚接触到新的软件，所以重点是让学生了解PowerPoint，知道它的作用，怎么样来使用它。 　　本课一开始就通过自我介绍导入，让学生感性地认识PowerPoint，接着把学生比较熟悉的Word窗口与PowerPoint窗口联系在一起，加深学生对PowerPoint的进一步了解。 　　接着引导学生选择主题来制作标题幻灯片、对标题文字的修饰、保存演示文稿以及放映幻灯片。 　　在整个教学过程中主要以任务为主线，教会学生自主学习，参照书上提示完成任务。让学生在完成任务过程中掌握知识与技能。 　　最后进行作品的演示，让学生在放映的状态下展示作品，引导学生来评价作品，并自我检查看一看自己的作品当中是不是也存在同样的问题，并思考如何来解决这些问题。让学生修改作品，并进行保存操作。 　　在导入后如果对汇报演示文稿的整体格式进行说明的话，学生就会对汇报演示文稿有更加具体的概念。文本框是PowerPoint中