奉贤区教师培训项目.docVIP

编号________ 奉贤区教师培训项目 申 请 书 项目名称 《二期课改下教师专业素质的提升》 负 责 人 黄佳麟 联系电话 8022_ 负责人单位 奉贤区柘林学校 申请日期 2007.9_ 奉贤区教育培训管理中心 1 填 表 须 知 一、项目负责人必须是该项目培训的实际主持者，并在培训中承担相应的任务。 二、精心设计并提纲挚领地填写“项目培训设计”方案中的各个专题，能较详尽地反映出项目培训的背景、目标、内容及实施等方面的内涵。 三、项目培训小组成员指项目设计人员，实际操作培训的人员。 四、申请书须经学校领导审核签署明确意见并加盖公章后方可上报（一式三份）。 五、申请书须用钢笔认真如实填写（可以复印），书写要清晰，工整。 2 一、基本情况 培训项目名称 《二期课改下教师专业素质的提升》 项目负责人 姓名 黄佳麟 年龄 36 职称 中一 职务 教师 工作 单位 柘林学校 E-mail zhelinxuexiao@163.com 联系电话 5746196 *8022 项 目 培 训 小 组 成 员 姓 名 年龄 职称 工作单位 学术专长 承担的培训内容 吴波 54 中高 柘林学校 教育管理 新课程理念指导 杨品莲 38 小高 柘林学校 教育管理 新课程理念培训、课堂诊断 沈辉 45 中一 柘林学校 教学研究 课堂诊断 姜群 36 幼高 柘林学校 理论研究 “两纲”精神宣传与贯彻 参加培训的对象 全体教师 参加培训人数 43 项目完成的期限 一学年 总课时数 30 申请学分 3 二、项目培训背景和意义 (包括本项目培训的现实意义、培训对象的需求情况、培训目标) 以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，按照全面实施素质教育的要求，遵循教师教育规律，在区中心指导下，全面启动以基础教育课程改革为核心内容的新一轮校本培训。以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平；有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长；有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和研究的能力???? 3 三、项目培训设计 （包括本项目培训内容、培训计划、培训方法、课时安排、考核形式，逐块以提纲式描述） 培训内容：以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，提高教师能力，全面提高教师队伍的整体素质。??? 新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。通识培训在市、区县培训机构组织集中专题培训基础上，组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习书目：《基础教育课程改革纲要解读》、《新课程》、《新课程教学案例》、《新课程与教师专业化》等。坚持以分散为主，集中为辅的原则，全员培训，全面提高。包括集体备课——公开上课——公开说课——公开评课——撰写教学总结等环节。即全体教师结合任教学科，按照课改要求，每学期上一次研修课。通过研修课教学，进行行动研究，教学反思，提高自己的课堂教学能力，逐步适应课改要求。研修课的教案、说课稿和教学总结都要。 、??? 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要逐步树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。学习书目：《教育科研专题》、《中小学教育科研及教育实验》、《新课程标准与教材研究》等。培训形式1、自主学习：教师自学，记读书笔记，推荐书目，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，聘请专家学者，搞专题讲座。、小组研讨：以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。5、名师指导：聘请专家等定期