江西省中小学教育教学课题研究成果结项报告书 2.doc

连云港市灌南县中小学教育教学课题研究成果 结 项 报 告 书 课题名称 利用归因理论提高学生学习成绩的实验研究 立项编号 017261 课题类别 中 文 课题负责人 叶 川 所在单位 连云港师范高等专科学校中文系 通讯地址 连云港师范高等专科学校中文系 手 机 邮 编 222006 E—MAIL chuanyeyc12@ 填表日期 2011 年 4 月 16 日 连云港市灌南县教育局教研室课题组印制  填 表 说 明 1.本表请打印填表，也可用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。 2.本表须填写一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 3.填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 一、基本情况 课题名称 利用归因理论提高学生学习成绩的实验研究 成果形式 研究报告 立项时间 2010年 3 月 1 日 完成时间 2011年 3 月 10日 鉴定时间 年 月 日 是否通过鉴定 课 题 主 要 研 究 人 员 序号 姓 名 性别 年龄 职称 工作单位 在项目中承担的工作 1 叶川 男 39 讲 师 连云港师专中文系 理论研究 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、研究成果简介 内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；教学改革方案和实践过程；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。 本课题研究的目的、意义 本课题的研究解决注意发挥学生的积极性和创造性。引导他们学生为本，重视学生的主体性、创造性，重视学生的交流合作，努力使学生成为自主独立、善于思考、勇于创新、有合作精神的一代新人。做到既面向全体学生又能关注学生的个性差异，促进学生全面发展，较好地达到了大面积提高教学效益之目的，为教学提供了有益指导。积累整、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新给提供了增加美术实践的机会。《创意生活与设计》中提到：“学习美术创意生活与设计，首要的是在课内学习教科书。但课时有限，只凭一套教科书培养美术能力，显然是难以奏效的。因此，还必须加强课外实践操作，扩大视野，增加积累。这套《创意生活与设计》正是适应这种需要编写的。”利用《创意生活与设计》来帮助学生扩大艺术视野，便于统一指导，避免教材空与实践，；同时操作的内容又能和教学内容相辅相成同步进行。再说，《创意生活与设计》也是使用新教材后教材上的一个抢眼的变化，《大纲》明确规定选修与必修要配套使用，由教师指导在选修课时学习。 相当多的美术教师并没有对实践操作引起足够的重视，在日常的教学中既没有制定教学计划，也没有有序地指导学生实践；当然，大多数学生也没有机会参加。怎样较好地使用高中美术新教材的教本和校本模块，特别是怎样充分发挥校本的作用，使“鉴赏与实践” 有机地结合起来，引发学生的美术兴趣，让学生在轻松、愉悦的阅读中提高美术鉴赏欣赏能力，不知不觉中受到熏陶，是需要我们深入思考和探讨的问题。（二）、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议 本课题从角度全方位进行了研究，并以论文、课例、示范课等形式形成了一定的研究成果，构建了教学的基本模式，形成了教学的基本观点：1、融洽师生关系，建立良好的学习环境；2、发挥教研组作用，努力提高教师素质和教学水平，转变教师角色；3、设计，；4、有效组织课堂教学，加强对课堂管理，提高教师课堂驾驭能力；5、积极采用小组合作学习方式，充分发挥小组长作用；6、面向全体学生，分层施教，做好培优工作；7、培养学生能力；8、构建新的评价体系。 （三）、教学改革方案和实践过程 课题研究实施分三个阶段 1、2002――2010.3为课题的准备阶段。主要工作为：立题论证；成立课题组；明确思路，确定研究方案、人员分工；强化教师专业水平的培养；通过调研，形成设计基本方案。 2、20.3――2010.12为课题实施方案阶段。主要工作为：各课题承担人积极进行实践研究；开展多形式研讨课、观摩课、示范课，突出主题抓点带面全