对高职素质教育中培养公民意识的探讨.docVIP

对高职素质教育中培养公民意识的探讨 　　关键词：高职教育公民校园 　　摘要：高职教育培养的是高技能人才，而这些人才首先是公民，如何使这部分人具备公民意识，成为未来社会技术和管理人才的后备军，是我们这些高职教育者所必需考虑的问题。 　　我们高等职业类学校培养的学生是高技能型人才，是第一线的技术人才和管理者的后备军。而目前，社会上对90后的高职生往往有“有知识、无文化”、“有技能、无职业道德”、“光自我，目无他人”的评价观点，而高职生中也确实出现学习自觉性差、责任感弱、人生目标不明确的现象，究其原因，主要是他们的公民意识比较缺失。而这种现代公民的素质的缺乏，将直接影响我们未来社会的发展。因此，对于我们高职类学校而言，对高职生进行公民教育则尤其重要。 　　那究竟何谓“公民”，公民就是具有人权、平等、自由等现代政治文明最基本的价值诉求的个体，其个体蕴含社会共有的基本道德准则，如诚实、守信、勇敢、勤奋，同时，还应具备对社会事务所需的参与技能、知识态度以及合作精神，而这也是我们教育所要达到的效果，即帮助公民获得相应的公民知识、公民技能，使他们在公共生活中成为有能力并负责任的公民。 　　一直以来，我们强调“要成才先成人”的理念，但是在现实生活中，往往出现片面追求成才，导致教育人文性的缺失的现象。在我们高职校，一方面，思想品德教育从小学一直到高职毕业利用课堂教育方法进行，通过理论考核的方式强调课程