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浅谈电子白板在教学中的妙用 摘要: 电子白板为学生的学习提供了一个形象、生动、直观的交互平台，为教师的教学提供了交互、协作与共享的平台。真正实现了信息技术与学科课程有效整合。老师不仅可以利用白板的特点，把图片、视频、声音很好地结合起来，还可以把变化的图案，生动的数字，可爱的动漫，集于一体，极大地发挥了学生的想象力，有效地完成了学生的学习任务，体现了课堂师生的互动性、学生的主动性和主体性，从而让课堂更加灵动。 关键词: 电子白板 生动形象 直观灵动 轻松快乐 共享平台 教学资源 正文: 交换式电子白板在我校安装使用后,让我们师生受益无穷,深得我们的喜爱。 电子白板为学生的学习提供了一个形象、生动、直观的交互平台，为教师的教学提供了交互、协作与共享的平台。真正实现了信息技术与学科课程有效整合。老师不仅可以利用白板的特点，把图片、视频、声音很好地结合起来，还可以把变化的图案，生动的数字，可爱的动漫，集于一体，极大地发挥了学生的想象力，有效地完成了学生的学习任务，体现了课堂师生的互动性、学生的主动性和主体性，从而让课堂更加灵动，效果更加好。 一、电子白板教学带给课堂新的活力 作为新型现代教育技术手段的电子白板走进小学课堂，这不仅为学生提供了丰富的学习资源，更是以逼真、生动的画面来丰富创造教学的情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使很多的知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。更大激发学生积极主动的学习热情，使学生能够思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养了他们积极思考发展思维、形成能力，提高了课堂教学质量，优化教学过程，增强了课堂教学的有效性。更好的促进学生与学生之间，教师与学生之间的沟通与协作,给课堂带来了新的活力. 二、电子白板教学让教师教的更轻松。 电子白板为教师的“教”拓展了更大的创造空间。一方面是在教材的处理上，教师能够把文本中的浓缩、留白以更直观、动态的形式随机呈现，进一步拉近学生与文本的距离；二是在教学处理上，教师能把学生的思维能力、情感态度与价值观等多方面的能力同时调动起来，让学生的认知发展有材料垫脚，有过程支撑，有同伴互助；三是在课堂处理上，能让教师有更大的调控空间，有更准确的信息反馈，有更丰富的课堂评价。用电子白板教学有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。相对于传统的黑板教学，白板教学能够大大的吸引学生的注意力，能够帮助学生更好地理解和掌握新生的知识，尤其是在学习一些比较抽象的知识和概念时，白板很直观地为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路,这样教师就会教得更轻松. 三、电子白板教学让学生学的更快乐。 电子白板为学生的“学”拓展了更大的自主空间。传统教学中的小组合作，独立思考过程与结果的呈现基本上以语言描述为主，师生间的互动也是通过言语来完成的。这种描述是学生思维外化的过程，有利于培养学生思维的条理性、逻辑性，但囿于学生的语言表述能力、教师等待的耐心、教师捕捉学生言语关键词句的教育机智等因素制约，常会有师生信息交流的“岔道现象”发生。有了电子白板的辅助，这种交流会更容易，白板可以补充言语的不足，让思维过程呈现的更充分，让教师的评点、剖析、引导更具针对性、实效性，让学生的思维脉络曲径通幽“有踪可追”， 让学生小组学习，互相交流，合作探究，更为方便，充分发挥了学生学习的主体作用。无疑，这样的课堂让学生学的更快乐。 四、电子白板教学为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定基础。 电子白板的应用，为师生在教学中积极互动和参与，提供了极大的方便，在整个教学过程，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，只要在白板上操作，白板系统都会自动储存这些宝贵的资料，从而生成每个教师，每堂课的个性化“课件”，并且成为教师以后教学的重要资源。 ?五、电子白板教学能提高学生的视觉效果。 如：白板操作工具中，拖放功能、照相功能、拉幕功能、深色功能、匹配功能、及时反馈的功能等。都提高了学生的视觉效果，更加有利于激发学生的学习兴趣，调动学生多元智能，积极参与学习的过程。 六、电子白板教学对学生认知的影响。 相对于传统的黑板教学，电子白板的教学，比如：色彩、隐藏、动画等多科教学功能，能够大大的吸引学生的注意力，能够帮助学生更好地理解和掌握知识，尤其是在学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。 七、电子白板教学能帮教师上课时随时根据学生的需要从资源库中调取资料，相比制作的课件灵活性更大。 如在比较“蓝”和“篮”的区别时，讲到“蓝”是从一种植物中提取的，所以它是草字头。教师随即从资源库中调取这种植物，给学生感官的刺激。讲到“篮”的时候，组词是“篮球”，教师马上就出示篮球的图片，能较快的引起学生的注意力，这样就会提高课堂的效率。 八、电子白板中电子笔的运用具