学生主动参和的学校、家庭、社区协同德育研究.pdfVIP

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2017-08-22 发布于安徽
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学生主动参和的学校、家庭、社区协同德育研究.pdf

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学生主动参与的学校、家庭、社区协同德育研究北京市顺义区教委侯盛林北京市顺义区教育研究考试中心李立军一、课题的提出 1.国外研究、实践背景二战以后，以美国为代表，包括菲律宾、丹麦、新加坡等国都在积极地研究和发展学校、家庭、社区德育一体化的网络，且进展速度较快。美国各个中小学都成立了家长委员会一类的组织，负责代表家长和学生的利益与学校沟通，参与学校质量的评估，参与解决学校（教师）、家长与学生之间的矛盾。同时，服务学习成为美国学生参与社会实践的重要形式之一。受科学的运友奇铜当坊于 “三结【研究创惯。：学校教育的{ ‘是：优化社巨．人在丰富多熏 §育理论的摊环境教育， F：2001年．知识竞赛活 ~ 、____、__一 b：在区精和勘争—■宣丁=ll 的优，！率一重不懈努力，建，也起j 摸索。