比例尺的应用导学案设计.docVIP

比例尺的应用 课题 比例尺的应用 课型 新授课 设计说明 本节课学习比例尺的知识是在学习了比例尺的意义种类计算公式等基础上进行的为了使学生能正确应用比例尺的知识解决问题本节课在教学设计上关注了以下两个方面： 关注复习铺垫的作用 《数学课程标准》指出：数学活动必须建立在学学生在日常生活中都接触过地图在其他学科中也都初步认识过地图对于地图有足够的感性经验立足于这样一个基点在新课开始对比例尺的意义特点等基本概念和基本方法进行了复习为学生顺利应用比例尺的知识解决实际问题提供了保障 2.关注学生解决问题能力的培养 教学中有效地利用教材提供的素材恰当补充例题引导学生进行小组合作交流探究用比例尺的知识解决相关问题使学生在了解并理解多种解题策略的同时实现解题策略的最优化 课前准备 教具准备　PPT课件 学具准备　地图 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一复习导入(5分钟) 复习提问 什么叫比例尺？比例尺有什么特点？ 思考后回答： 图上距离∶实际距离＝比例尺 比例尺的特点：比例尺是比不是尺不带单位名称 1.说说下列比例尺表示的具体意义 1∶500　　9∶1 二探究新知(25分钟) 1.根据比例尺和图上距离求实际距离 (1)课件出示例2引导学生分析题意找出题中的等量关系并解决问题 (2)指名试做 (3)师生共同总结方法：根据数值比例尺求实际距离时一般把比例尺写成分数形式；