“德智一体化”理念的办学思考及实践.pdfVIP

维普资讯 学校 管理 。管理探索与实践 B ElJIN G EDUCATIo N ●●德智一体化 ¨理念 的 办学思考及 实践 韩希文 “德智一体化”，就是德育中有智育，智育中有德 师、育名生、创名校”的发展 目标，按照 “德智一体化” 育，互动交汇，有机整合，在思想上统一，在行动上落实， 的理念 ，从总体规划和具体规划两个角度，进行了远、 在组织上搞好德智一体的指挥调控系统，促使学生综 近期的计划和打算。 合素质的整体优化、交互融合和创新发展。在德育的建 在整体上 ，与学校的 《五年规划)配套的有 “八项 设过程 中以丰厚的智育为支撑 ，这样的德育是高层次 工程”，分别是 《德育建设工程》、德育名师工程、 的德育，能够有效地实现德育的保证作用、动力作用和 《师德建设工程》、(教学名师工程 、名生建设工 导向作用，而在智育的建设中，德育是发展的动力，是 程》、《美育建设工程》、(开放办学工程、校园经济 正常教学秩序的保证，同时，智育也是渗透德育的重要 建设工程》。这为 “德智一体化”的理念实践，构建了一 载体之一。 个长远的整体性的发展框架。 在这个整体发展框架中，学校特别制定了名生建 在办学思想和办学理念中。 设工程》，尤其注重 “德智一体化”的贯彻落实：建立德 体现 “德智一体化”思路 育和教学协作工作小组，监督培育名生的实施过程：每 年德育处和教学处针对学校、学生的实际情况，制定相 在我校提出的 “办学思想”中，就秉承了这一精髓 ， 应的教育计划和教学计划及实施方案，并在工作中不 即德育为核心，教学为主线 ，全面育人 ，办有特色 ，将 断调整和完善i以德育处和教学处管理为主线，在年级 “德智一体化”从办学思想层面得到了确立。同时，我 组和班、科、辅导教师协同式管理中培养学生典型，发 校还提出了办学理念——人文精神、和谐发展、育人为 现优秀人才；建立激励机制，荣誉激励与物质激励相结 本，并将办学思想转化成全体教职员工开展一切工作 合，制定 《各类优秀学生奖励细则》，对先进学生和先进 的理念和信念，坚持 “五育”并举，促进学生德、智、体、 事迹进行表彰与宣传，激励学生的积极性、主动性、创 美、劳和谐发展 坚持教与学的和谐统一，知识技能的 造性，使 “德智一体化”进一步完善。 培养与智力发展的和谐统一，知识学习与思想教育的 和谐统一 ，智力与非智力发展的和谐统一，全面提高与 在管理理念及模式中。 个性特长发展的和谐统一。 加强 “德智一体化”建设 办学理念以促进人的发展为宗旨，着眼于提高人 的素养和品质，强调知识的内化和人的潜能开发，强调 根据素质教育的发展要求，我校实行 五“个一起 身心和谐地全面发展，体现了我校对 德“智一体化”的 抓”的管理模式：教育教学一起抓，即德智一体化：教师 高度认识。 学生一起抓，即教学相长；课 内课外一起抓，即全方位 教育；教研组长、年级组长一起抓，即条框结合：班主任、 在办学规划和办学决策中， 任课教师一起抓，即一切为了学生。这样，使 “德智一体 确定 “德智一体化”