“考研热”降温现象初探.pdfVIP

越高。大学生就是在这样的背景下 ，既为了发展和提升 自我， 和民族素质具有积极意义。 “考研热”降温要求高校对研究生教 也为了适应社会发展的趋势，满足用人单位的需求，为自己更 育质量进行反思，有必要做好以下工作以确保提高研究生的培 快地向较高阶层流动而去考研。 养质量。 (三 )规避就业压力 (一)做到严进严出，坚决实行淘汰制 有一家网站针对大学毕业生选择考研的主要原因进行过调 把好研究生入学质量关，做到 “严进”。从国际上看 ，美 查 ，结果如下：A．规避就业压力，就业压力太大，形势不乐 国在对学生入学资格的审查中，各研究生院对报名者的专业志 观，考研多了一种选择；B．对所学专业不满意，希望进入其 向、能力及品德等都进行系统严格的审查。日本在招生时则更 他行业 ；c．喜欢学术研究，觉得 自己学得不够 ，想继续深 强调学习成绩，并规定具有学士学位或同等学力者才能报考。 造 ；D．曲线 出国；E．想赖在校园。选择 A的比例为44％， 近几年，我国研究生的招生规模不断扩大，在现有条件下单纯 选择 B的比例为 29％，选择 c的比例为9％，选择 D的比例 追求数量的增长而忽视入学者的质量保证，会从总体上给我国 为7％，选择E的比例为 11％。可以看出大部分考研者选择就 研究生教育的长远发展带来极大的消极影响，我们应借鉴美 日 读研究生纯粹是迫于就业压力。 等国的经验，坚决实行淘汰制 ，做到 “严出”。在现行的研究 生培养模式中，一些学校实行的中期筛选、学位论文答辩基本 三、 “考研热”降温原因分析 上是走过场，无法保证学生的质量，学校应对这种缺乏竞争活 (一)研究生的教育门槛开始提高 力的培养机制进行改革 ，代之以淘汰制。随着研究生招生数量 根据研究生收费改革的有关规定，2007年，包括北京大 的逐年增加，淘汰制显得更加必要。 学、清华大学在内的 17所高等学府取消了公费研究生制度 ， (二)注重培养研究生的实践能力 而两到三年的研究生学费也要在开学时全部一次性缴齐。尽管 对研究生培养进行科学定位与分类，硕士生分为两类：一 部分高校有替代办法，例如北京大学采取了奖励助学金的方式 类是培养 “博士候选人”，学术要求高；一类是把硕士作为 资助优秀研究生的学费和生活费。但一次性拿出这笔钱 (一般 “终结”学历，按应用型人才培养标准。 都在万元以上)对于很多考研者来说依然困难。 把学术型研究生培养与导师承担的科研项 目相结合，提高 (二)用人单位在人才需求方面越来越理智 研究生的创新能力 ，应用型研究生和专业学位研究生培养实行 从就业市场来看，今年来用人单位 日趋理性，不再唯利是 实践性教学与案例式教学，提高研究生的实践能力。 图。目前，很多企业在招聘雇员时更看重个人能力及综合素 (三 )注重培养研究生的创新能力 质。大型国企的人力资源部经理在高校举办的人才招聘会上对 改革课堂教学形式 ，变大班为小班，变讲授为主为讨论为 研究生进行综合测试后发现 ，多数研究生的理论水平比较扎 主，安排必要的实践考察。除公共课和部分选修课外 ，研究生 实，但企业最看重的动手实践能力相比同专业的本科生并没有 的上课方式应以小班为主，这样才能做到以讲授为主向以讨论 多少高明之处 ，甚至有些研究生的动手实践能力还不如本科生 为主的教学形式转变 。允许研究生充分发表 自己的观点和看 甚至职业院校的毕业生。 、