关于高校辅导员人格示范问题的理性认识.pdfVIP

技经济市场 关于高校辅导员人格示范问题的理性认识 张润刚 ，张 荣z (1．北华大学，吉林 吉林 132021；2．吉林市化工园区有限公司，吉林 吉林 132021) 摘 要：高校辅导员人格示范问题越来越引起高等教育界和伦理学界的重视-9关注。高校辅导员不仅需要具备较高的职业素质和较 强的能力，还应当具有与社会进步相一致的高尚人格，这样才能名副其实地真正成为大学生的政治向导，思想益友，道德楷模。 关键词：人格认知；人格升华；人格示范 高校辅导员在对大学生进行思想政治教育和生活管理教 生的思想政治教育始终作为其基本的工作职能而存在。立人先 育过程中应当承担起一种道德责任，就是人格示范。人格是指 立德，立德的最高境界是建立高尚人格。我国的高等教育是以 个人在其成长过程中与社会环境和面对的物质条件相互作用 培养全面发展的人为根本 目标，这也就决定了大学专业教育与 并通过长期的心性修持形成的一种独特行为模式、思维模式的 人格教育必须统一于一个相同步的教育过程之中，将大学生的 形象特征。高校辅导员面对 自己的职务要求 ，只有认真履行职 专业培养和人格培养融为一体。高校辅导员善于人格升华 ，并 责，深刻理解和把握人格示范的重要意义，才能发挥好促进大 在社会实践和实际工作中坚持人格升华，就可以确保 自己的人 学生健康成长和全面成才的应有作用。 格境界不断提升，就会脱离低级趣味，这既是社会主义大学基 1 高校辅导员要勤于人格认知 本职能的要求，又是社会发展变革的要求。 人格认知是指将人格通过主体感觉器官直接进行反应与感 3 高校辅导员要勇于人格示范 知，是主体认识活动、思维活动的集合、理解和管控。高校辅导员 人格示范是指将高尚的人格形象展献出来作为楷模或者 勤于人格认知对于做好大学生思想政治教育工作和 日常管理工 范例标准的形式与方式。高校辅导员的角色定位和要求是党和 作都是十分有益的。人格认知本身就是学习人格知识的活动，本 国家确定的，是党和国家在高等学校加强思想政治工作强有力 质上就是对人格知识信息的加工活动和执行控制活动。对于高 的具有特殊职能的专门力量。 校辅导员来说，凡是要履行职务就必须有一个符合角色定位和 在对大学生进行思想政治教育过程中，高校辅导员要乐于 角色要求的政治条件 、思想条件、能力条件、道德条件的基本素 人格示范。新的时代环境和开放的社会形势使各种新兴思潮源 质问题。首先，要通过勤奋学习和刻苦磨练使 自身拥有过硬的政 源不断涌入，致使大学生在面对这种环境与新兴思潮的时候思 治素质 、思想素质、能力素质、道德素质。其次，通过依靠和运用 想观念必然要产生各种反应与变化。我们应当看到许多新兴思 这些过硬的基本素质作用于大学生思想政治教育工作和 日常管 潮的涌入对大学生的思想观念的进步具有积极作用。但是，我 理工作，促进教育功能的实现和教育任务的完成。高校辅导员勤 们也应当看到也有许多新兴思潮对大学生思想观念产生消极 于人格认知还可以加深和扩大对人格问题的理解与感悟，分辨 影响。最消极的影响是这些思潮会极大激发起大学生片面追求 出什么是高尚人格，怎样确立高尚人格，从而由浅人深地认识理 自我价值的实现 ，做事情看问题以自我为中心，局限于小我之 解与把握人格的本质、人格的特征、人格的功能、人格的意义。在 中，难以用更大的视野观察新情况新问题。这种唯我意识、唯我 这样的基础上进行工作，人格的力量就会发挥作用 ，工作的有效 观念在大学生内心纵横驰骋的结果必然会对 自身利益考虑较 性就会大幅度提高，才能够逐步融人大学生群体之中，真正成为 多，而对国家利益、集体利益考虑较少，在追