从一道课后习题的变式与推广谈起.pdfVIP

探 索 主持人：李闻 Email：lichuangde520@126corn 从一道课后习题的 变式与推广谈起 陈亚凡 丁峰彪 教材中有很多极具价值的例题和习题，教师在 为y+2k=士 (一2k)。令y=O，得x=2，即直线AB 教学过程中不能就题论题，而应该引导学生挖掘题 目的内涵，充分发挥习题的价值。这样一方面可以 恒过定点(2，0)。 使学生充分认识到教材的重要性，另一方面可以帮 我们可以把上述两个问题进行推广—— 助学生完善知识结构和认知结构，激发对教材的研 推广 1：已知抛物线y~=Zpx(P0)的顶点为 0， 究兴趣 ，培养探究问题的能力。下面以一道教材中 直线 y=k(一 )与抛物线相交于A，B两点，求证 ： 的习题为例进行阐述。 OA上OB。 人教版高中数学教材选修2-1第73页第 6题 ： 推广2：已知抛物线 ／=2px(p0)的顶点为0，过 如图，直线，，一2与抛物线 相交于A，两点， 0点作直线 OA，OB，分别交抛物线于A，两点，且 求证 ：OA上OB。 0A上OB，求证：直线AB恒过定点(2p，0)。 f工一，’ 证明：联立{一～’得 2-6x+4：0。 推广了上述两个结论后 ，我们可以思考 ：能不能 ‘ 把直角顶点变为抛物线上异于顶点的点呢?如果可 设A( Y1)，8(x2，Y2)，则 l拟2= 以，又能得出什么结论呢? 6， x2=4。所 以 · 2 变式 2．已知抛物线 = 上一点P(2，2)，过 P = 2+ (Xl-2)(r2)=2xlxz-2(xl+2) 0 X 点作直线 ，船 ，分别交抛物线于A，B两点 ，且 +4=O。 上PB，求证：直线AB恒过某定点。(证明略) 所以 _L ，即 OA上 。 有了上述结论，我们就可以把变式 2推广为 ： 在上述问题中，我们很容易证明OA上OB，那么 推广 3．已知抛物线 ／-=2p=(p0)上一点尸(。，yo)， 把问题的条件和结论交换一下，能不能得到证明呢? 过P点作直线PA，PB，分别交抛物线于A，B两点， 变式 1．已知抛物线y2=2x的顶点为0，过 0点作 且 上PB，求证：直线AB恒过某定点。 直线OA，OB，分别交抛物线于4，日两点，且 OA上 在上述各变式推广的过程 中，我们在计算点的 OB，求证：直线AB恒过定点(2，0)。 坐标时并没有联立方程 ，而是用了一种代换，即