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试论中国史学史研究的新路向 瞿林东 摘 要 三十多年来，中国史学史研究取得了可观的成就。一般说来，对于某一史家的某种史 书的思想、体裁体例、价值与局限等问题的研究，已成为广泛使用的模式。近年来，一些同行已经意 识到，需要在继续运用这一模式的过程中，探索新的研究路向，进而提升中国史学史研究的水准。 理论研究、专题研究和比较研究等问题的提出，是在相关研究内容和研究方法上的一点思考，目的 是推动中国史学史研究于传承中有所发展和创新。 关键词 中国史学史研究 新路向 理论研究 专题研究 比较研究 最近二三年来，不论是在学术会议上，还是在与 论②。今天看来，20世纪60年代初的这次大讨论， 学术界同行的交谈中，都提到这样一个问题：当今中 为中国史学史研究步入新的起点作了理论上和方法 国史学史研究怎样在继续现有的研究模式中而又不 上的准备。白寿彝先生在1964年发表的《中国史学 断有所突破，并进一步提升这一研究?那么，什么是 史研究任务的商榷》一文③，在一定程度上可以看作 现有的研究模式呢?概括起来就是：某某史学家撰 对这次大讨论的一个总结。 写了某一部史书，其思想和体裁体例是怎样的，其价 值得注意的是，在这次大讨论的过程中，中华书 值和局限又是怎样的，等等。这几乎成了一种“套 路”。这种“套路”是否应有些变化?我也在不断思 ①参见白寿彝主编《中国史学史教本·题记》，北京师范大学出版 社2000年版，第1页。 考这一问题。现将一点不成熟的想法发表出来，和 ②关于这方面讨论的报道，参见吴高明《西北大学历史系研究讨 同行们讨论。 论史学史问题》，《光明日报》1961年1月4El；《上海史学会座 (一)五十年的回顾 这里说的回顾，是指自今上溯至1961年这半个 校内外史学工作者探讨中国古代史学内容、分期问题》，《光明 世纪的范围。这是因为，1961年教育部召开了全国 文科教材会议。正是在这次会议上，作为国家行为， 决定编写中国史学史教材，并对编写教材的工作作 范大学学报：}1962年第1期；《关于中国史学史的讨论》，《历史 研究}1962年第2期；《广东历史学会关于中国史学史的范畴、 了明确的分工①。同时，以这次会议为契机，从1961 内容与分期问题的讨论》，《学术研究》1963年第1期等。 年至1963年，全国各地的许多史学工作者展开了关③参见白寿彝《中国史学史研究任务的商榷》，《人民日报》1964年 于中国史学史研究和中国史学史教材编写的热烈讨 2月29日。 122 天津社会科学2012年第1期 万方数据 局于1962年重印了金毓黻的《中国史学史》一书，白 从20世纪80年代中期至今二十多年间，中国 寿彝发表了《谈史学遗产》的长篇论文①。这一书一 史学史研究的成果可以用“不断涌现出来”这句话来 文，对推动中国史学史研究也产生了积极的影响。 加以概括：论文发表的数量剧增，内容涉及的范围十 正当中国史学史研究即将步入新的起点时，十 分广泛，自不待言；就专书来说，专题研究、史家评 年“文革”动乱阻止了这一进程。而当这一新的起点 传、资料编年、断代研究、贯通研究等，都有不少著作 重新到来之时，那已是20世纪80年代初期了。这面世。同时，我们也注意到，开设中国史学史课程的 个新的起点有两个重要标志，一是1980年吴泽主编高校历史系越来越多了，史学理论及史学史硕士与 的《中国史学史论集》(一)、(二)在上海人民出版社博士授权点的