涉农专业大学新生专业认知程度调查与思考——以潍坊学院涉农专业为例.pdfVIP

第 27卷第3期 潍 坊 工 程 职 业 学 院 学 报 V0l_：Z7 No．3 2014年5月 J0URNAL0FWEIFANGENGINEERINGV0CATIONALCOLLEGE Mjw2014 doi：10．3969／j．issn．1009—2080．2014．03．003 涉农专业大学新生专业认知程度调查与思考 — — 以潍坊学院涉农专业为例 孙海燕，马俊玲 ，蒲瑶瑶，丁敬 肖，吴 琪 (潍坊学院 生物与农业工程学院，山东 潍坊 261061) 摘要：以涉农专业大一新生为研究对象，从大学生的入学专业选择、专业信息了解程度、专业满意度和职 业生涯规划情况等四个方面进行调查，研究并分析了涉农专业大学新生的专业认知程度低和学习主动性差 的原因，总结提出提高涉农专业新生学习积极性的途径和策略，为做好大学生 日常教育和思想政治教育工作 提供 了一定的理论基础。 关键词：涉农专业；新生；专业认知；发展策略 中图分类号：G44 文献标志码 ：A 文章编号：1009—2080(2014)03—0012—03 随着国家对农业科技创新发展的重视 ，农业人才的培养 2 涉农专业学生专业认知现状 逐渐成为农业院校或涉农学科专业的工作重点。许多涉农专 2．1 入学前专业选择情况 业大学生虽然就读了农学专业 ，但是 由于各种原因导致专业 本次调查问卷随机发放，调查发现涉农专业男生总人数 认知不足，不能全身心投入到专业知识的学习中去，缺乏学习 较多，比例为62％，而且来 自农村家庭的学生所占比例较大， 积极主动性，甚至有大一学生一入校就想调整专业。专业认 占调查总数的75％。高考选择填报志愿时，仅有20％的同学 知是学生形成积极专业情感的基础，也是积极学习的必要条 是以自己的兴趣爱好作为第一志愿选择，有 14％的同学是在 件。 研究分析涉农专业大学生的学习心理和思想特点，尤其 家人朋友的推荐下选择本专业的，其余同学则是专业调剂(见 是大一新生的专业认知程度，对于做好涉农专业大学生的思 表 1)。 想政治教育，创新大学生德育工作，有着非常重要的作用。 表 1 涉农专业2013级新生专业选择情况统计 1 研究对象与方法 1．1 研究对象 潍坊学院生物与农业工程学院2013级农学专业共有 140 名学生，涉及种子科学与工程、设施农业科学与工程、园林 3 个专业。2013年 11月发放 问卷 140份 ，回收有效问卷 138 份 ，有效率为99％。 1．2 问卷设计 采用 自制问卷调查大一新生入学专业选择情况、专业满 意度、专业信息了解程度、职业规划方向等20项内容。 1．3 研 究方法 调查以专业为单位 ，随机发放问卷，不记名填写，当场收 2．2 专业信息了解情况 回。针对部分有调整专业意愿的同学再进行个人访谈，进一 调查发现，入学前有 12％的同学主动收集过学校和所学 步了解其专业认知情况 ，深层次剖析问题产生的原因。 专业的相关资料，而有40％的同学基本不了解本专业相关情 收稿 日期 ：2014—03—10 基金项目：潍坊学院大学生研究训练计划 (SRTP)项 目(wFusRTP20l3W02)。 作者简介：孙海燕 (1980一)，女，山东章丘人，潍坊学院专职辅导员，讲师，硕士研究生；马俊玲(1965一)，女，副教授，潍坊 学院生物与农业工程学院辅导员办公室主任。 l2 2014年第3期 孙海燕，马俊玲，蒲瑶瑶，丁敬肖，吴琪：涉农专业大学新生专业认知程度调查与思考——以潍坊学院涉农专业为例 况。经过一个月的入学体验后 ，仅有5％的同学通过各种途 3 结果分析 径对专业课程有较全面掌握，有60％的同学有了初步了解，其 3．1 社会认可程度低 他35％的同学还没有进入学习状态 (见表2)。 表4 涉农专业2013级新生职业生涯规划调查统计 表2 涉农专业2013级新生基本情况及专业了解情况统计 2．’3 专业满意度情况 对于学校的教学安排、课程设置及培养方案 ，有62％的同 学表示满意，但是也有 13％的同学持无所谓态度。专业发展