儿童绘本创作题材的传承与创新.pdfVIP

／／儿童绘本创作题材的传承与创新 口赵新艳 何 琦 摘要：大量国外儿童绘本的引进与原创作品的涌现，使我国儿童绘本在数量上急威增长的 吁__ 砑 多元化的趋势。本文通过对其分类特点的梳理 ，为儿童绘本选题的拓展与创新提供借鉴和参考。 关键词：儿童绘本 ；创作题材；多元化 作者：赵新艳 ，东北财经大学新闻传播学院； 何 琦 ，中科院南京地质古生物研究所。 绘本也被称为 图画书 ， 日文称 “绘本 ”，即英美 的 谁多一点的故事几乎每个小读者都耳熟能详 ； 《小熊和最 picturebook，专指以图和文共 同演绎一个故事的书 ，主要 好的爸爸》则塑造 了温柔 、耐心，天天陪着小熊游戏 、做 是通过 图画与文字两种媒介在不同层面的交织与互动实现 饭 ，将小熊照顾得无微不至的熊爸爸形象； 《逃家小兔 》 意义的传递。与欧美 、日本 以及我国港台地区相 比，大陆 书中的小兔子想象用一次又一次的逃跑和变化来考验妈妈 的儿童绘本起步较晚，自20世纪80年代开始引入 ，在2000 对 自己的爱，而妈妈智慧的回答总是会带给孩子安全幸福 年后实现了快速发展 。绘本 以直观 、形象、生动的图文表 的感受。尽管风格各异 ，但是这些表现亲情的经典作 品因 现 ，作为一种独特的媒介样式正成长为一支不容忽视的 为生动表现了父母与孩子之间的深情 ，给孩子留下了深刻 媒介力量。近年来 ，随着大量绘本的引进和国内原创类作 而美好 的印象。有关友情的主题也十分多见 ，如 《大象小 品的增多，国内儿童绘本除了传统的表现题材，也有了新 不点》中历经磨难仍然不离不弃 的好朋友 ； 《穿雨靴的小 的尝试 ，其题材表现 日益多元化 。本文依照其 内容表现的 鹅》不仅展现了谷希 、谷奇的友谊 ，更传递了友谊中的包 特点将儿童绘本分为知识传播类 、情感体验类 、 自我认知 容、平等 、合作 、分享 的精神 ；而像 《铁丝网上 的小花》 和心灵成长类 、趣味类等 ，以期通过对各类绘本特点的梳 这类作 品则不仅仅局限于表现亲 隋和友情 ，通过孩子的眼 理 ，探讨其主题 的拓展与创新 。 睛表现战争的残酷 ，发掘人性的本真与善 良，探讨了博爱 一 、 知识传播类 的话题 。关于爱 的故事历久弥新 ，因为触及内心 ，总能赢 得儿童的共鸣。 知识类绘本对儿童生活有着重要 的意义。一方面．可 以帮助儿童就实物与 图画形成完整 的体验 ，并学会 以语言 三、自我认知与心灵成长类 表达这些事物 ；另一方面 ，该类图画书采用灵活多样 的形 自我认知是个人对 自己的了解和认识 ，贯穿人 的一 式 ，通过对概念 、自然科学知识 、社会文化类知识等 的精 生 ，在儿童阶段 的发展尤为重要 。通过 自我认知 ，儿童获 心设计和表现 ，使儿童接触专业词汇，为今后的学习提供 得心灵 的成长 以及适应社会 的能力 ，其包括对 隋绪和感受 背景性认识 ，同时激发孩子 的好奇心和求知欲 。前一类主 的认识与调节 ，自我评价 、自我规划 、自我控制等能力 。 要包括 “数数书”、 “玩具书”、 “字母数 ”等认知类图 儿童绘本可以通过提供直观的体验方式 ，帮助儿童获得对 书。后一类则主要为贯穿故事情节 的认知类 图书 ，如 《好 自我的认识和观照 ，对 自己的行为做出正确的评价。 饿 的毛毛虫》以一只小小的毛毛虫吃东西作为线索 ，不仅 (一 )自我情绪认知 介绍 了各种水果 ，还讲到了一个星期 的概念和数字 ，以及 自找 隋绪 知是 自我认知的—个最基本的组成部分 ，在 蝴蝶的生命周期 ；而在 《爸爸，我要月亮 》中描述了月圆