写话教学,想说爱你并不难.pdfVIP

K。。。gYJ“。。。。I 7倮桂与教罕 写话教学，想说爱你并不难 福建省惠安县实验小学 卢丽雪 义务教育语文课程标准 (201i 和谋篇布局的方法，是初学写话的一 了解 中国人的元宵习俗，感受共度这 年版) 对小学低年级写话提出了 “对 个好方法。我们的新教材，大量的课 个团圆节 日的欢乐。孩子们在兴致盎 写话有兴趣，留心周围事物，写 自己 文都文质兼美。因为有了课文这个优 然活动中完成了一个个精彩的片段 ： 想说的话，写想象中的事物。”的 目标。 秀的蓝本后，学生很容易找到写话的 “我一眼就看中了一只小瓢虫灯。瓢 可见，对于低年级的孩子来说，教师 支点，连平时最不善言辞的孩子也能 虫灯的眼睛蓝蓝的，圆鼓鼓的，像青 要从孩子兴趣的角度出发，去开启孩 写得得心应手。叶圣陶的 风》一文 蛙的眼睛一样 。它的头上长着一对触 子的心扉，鼓励学生把心中所想、口 中，三个段落的结构是相似的。孩子 角，触角的顶上有一对天蓝色的水晶 中要说的话用文字写下来，消解写话 们有滋有昧地朗读了这首诗，我引导 球。灯一动，触角上的球也跟着抖动 的神秘感 ，让孩子真切感受到写话的 孩子模仿诗歌的形式，试着 自己编写 起来，真好玩呀!”、 “我逐个浏览着 乐趣．真正爱上写语 因此，如何引 眼中 风 ，孩子们都非常乐意。一个 谜面，这时 夫‘不出头，打一个字映 导低段学生爱上写话，是每个低年级 个小诗人这样诞生了 ：生 i：谁也没 入眼帘’。咦，这不就是 天’字吗 语文教师值得深思探究的问题。在 日 有看见过风，不用说我和你了，但是 我连忙东看看，西瞧瞧，幸好没人听 常的语文教学中，我结合写话教学的 窗帘抖动的时候，我们知道风在捉迷 见。太棒了，一定是这个。我兴高采 标准要求，做了以下探索与实践 ： 藏 。 生 2：谁也没有看见过风，不用 烈地摘下彩纸换奖品，我的心里甜滋 一 、 善用插图，滋养写话 说我和你了，但风筝在空中舞动的时 滋的。”教学 妈妈》这一主题单元， 北师大教材无论是课文还是语文 候，我们知道风在伴奏 。生 3：谁也 正是三八妇女节之际，我们班开展了 天地，全都配上了活泼、新颖、鲜艳 没有看见过风，不用说我和你了，但 “感恩在心 传递孝敬的活动。设计感 的图画，图文并茂，相映生辉。课文 暴雨来临的时候，我们知道风在发怒。 谢关爱的活动环节 ：“紧紧拥抱妈妈一 插 图是语文教材的有机组成部分，它 生 4：谁也没有看见过风 ，不用说我 分钟”、 “给妈妈写祝福语 ”、“给妈妈 们和文字一样，都是重要的教学资源 。 和你了，但头发飘舞的时候，我们知 画一幅画”、 “给妈妈烧一个菜”…… 这些丰富、充满趣味性 的图画对于低 道风来游戏了。学了 妈妈的爱》后， 每个孩子选择 自己认为最好的方式， 段的孩子很有吸引力，哪怕在上课时， 孩子们写道 ：每次回家，妈妈都先给 来表达对妈妈深深的爱意。活动取得 我偶尔也会发现一些孩子陶醉在插图 我做好了饭 。啊，妈妈的爱是喷香的 家长热情的回应。孩子们在活动后写 中涂涂画画。我觉得这些图画为孩子 美味。有一次我摔倒了，妈妈把我扶 出来的只言片语，情软人心—— “早 们练习写话提供了鲜活的素材 。教学 了起来。啊，妈妈的爱是有力的手 ! 晨起床第一件事就是对妈妈说一声 我‘ 中．我在孩子掌握拼音及一定量字词 无疑这样的仿写为学生写话提供了生 爱你 ’!然后我跟她紧紧拥抱一下，妈 的基础上，常让他们练习用 自己的话 动的内容和话题 ，让他们能轻松地享 妈亲 了我一下，宝贝你长大了 、“妈 把图意写下来。如果一课有多幅图， 受到写话的成功乐趣。 妈，您穿上那件红毛衣真好看 !祝您 每幅图用一两句话写下来，还要让学 三 精设活动。有话可写 节 日快乐 !”、