德国大学模式对我国研究型大学建设的启示.pdfVIP

第25卷 第 5期 安徽工业大学学报 (社会科学版) Vo1．25，No．5 2008年 9月 JournalofAnhuiUniversityofTechnology(SocialSciences) September，2008 德国大学模式对我国研究型大学建设的启示 向 阳 (南京财经大学 外语系，江苏 南京 21O003) 摘 要：19世纪德国大学模式对美国研究型大学的形成产生了极其深远的影响，对我国目前研究型大学的建设 具有启示作用 。 关键词 ：：德国大学模式；美国研究型大学；影响；启示 中图分类号 ：G640 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9247(2008)05—0153—03 T1leEIlli2htenmentofGermanUniversityModetothe EstablishmentofResearchTypeUniversity G Yang (DepartmentofForeignLanguages，NanjingUniversityofFinance Economics，Nanjing210003，Jiangsu，China) Abstract：Themodeofthe19th--centuryGermanuniversityexertsfar-reachinginfluencesonAmericanuniversitiesof re-searchtype，whichisalsoenlightenmenttOtheestablishmentofourresearchtypeuniversities． Keywords：themodeofGermanuniversity；Americanuniversitiesofresearchtype~influence~enlighlE!nment 德国柏林大学在教育史上被认为是最早的研究型 强调大学的本质是 “传授纯粹科学”。洪堡首先强 大学，它开创 了大学 “研究与教学结合”的先河 。而 调新大学的本质是客观的学问和主观的教养 的结合 ， 1876年在美国创建的约翰 ·霍普金斯大学堪称是现代 是保证学生通过探索纯粹的客观学 问获得教养的机 意义上研究型大学诞生的里程碑。19世纪的德国大学 构。他极其反对传统大学中神学、法学和医学教育的 尤其是柏林大学所崇 尚的科学理念和秉承的科研模 职业性和功利性，并把这类实用性较强的课程斥之为 式，对美国研究型大学的形成产生了极其深远的影响。 养家糊 口的学问，不主张大学传授实用的专门知识，而 当今，我国正在建设研究型大学，研究这类大学产生 的 要求大学只传授所谓不含任何 目的的 “纯粹科学”，通 背景和发展历史 ，揭示其特点与形成规律 ，对于我国研 过对这种 “纯粹科学”知识的学习，以达到培养学生思 究型大学的建设和发展，无疑具有重要的意义。 维的目的。 一 、 以柏林大学为典型的德国大学产生的背 倡导 “学术 自由”。学术 自由意味着教师和学生是 景及特点分析 真理的探索者，而无须考虑真理的结果。其 内涵一是 -- )德 国大学产生的背景 教学 自由，二是学习 自由。学术 自由的原则原先是 由 德国最早的大学产生于 14世纪中叶，在以后的三 哈勒大学创立 的，洪堡的贡献在于从 国家利益 的观点 个世纪里 ，德国大学在欧洲一直处于落后的状态 ，为改 指明了学术 自由对于大学生存的重要意义。学术 自由 变这种状况 ，1694年诞生的哈勒大学与 1737年成立的 思想的提出，奠定了其成为现代大学理念的历史地位 哥庭根大学先后进行了教育改革，但由于条件所限，这 并一度成为德国大学制度的核心 。 些改革措施未能在更大范围内得以传播。1806年的普