2015春苏教版五级下《分数的意义》.pptVIP

教学目标 * * 1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2、使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。 用分数表示下面各图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。 每个分数各表示什么意思? 1米 你认为这些图中分分别是把什么平均分的?平均分成了几份?用分数表示是其中的几份? 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。 你知道怎样的数叫做分数呢? 6 1 9 3 4 3 5 2 说说上面每个分数的分数单位,它有多少个这样的分数单位? 读出下面的分数，并说说每个分数的分数单位。 每个分数的分母与分数单位有什么关系? 在每个图里涂色表示 同样是 ,为什么涂色的桃子的个数不同? 说出每个分数表示的意义。 把全班人数看作单位“1”，平均分成（ ）份，三好学生有这样的（ ）份。 （1）五年级2班的三好学生占全班人数的 。 （2）地球表面大约有 被海洋覆盖。 （3）一节课的时间是 小时。 在直线上画出表示下面各分数的点。