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2014年9月 第 l7卷 第9期 贵州电力技术 专题研讨 2014，Vol，17，No．9 GUIZHOU ELECTRIC POW ER TECHNOLOGY SpecialReports 基于岗位胜任力的成人学历教育一体化研究 邹晓敏 (贵州电网公司培训与评价中心，贵州 贵阳 550002) 摘 要：通过探索研究责01，I电网公司基于岗位胜任力成人学历教育，逐步建立符合贵州电网公司企业大学理念的成 人学历教育体 系，对实现员工岗位胜任能力资源持续地、动态管理 ，满足企业与人才和谐发展的要求。 关键词：成人教育；胜任力；岗位胜任力模型；技能人员；实践探索 文章编号：1008—083X(2014)09—0070—02 中图分类号：IN12 文献标志码：B 目前贵州电力职业技术学院成人学历教育招收 2 贵州电网公司技能人员岗位胜任力模型 的学员，90％都是贵州电网公司农 电体制改革后转 的研究 变身份成为县级供 电企业的合 同制员工的农电_丁。 这批学员学历较低 ，虽然具备丰富的实际工作经验， 传统模式中技能人员的评价仅通过理论考试和 但严重缺乏理论知识，有限的学历层次和局限的岗 实际操作考评来完成，测评的结果不能全面、客观地 位胜任能力成为制约企业发展的关键因素。 应用到职业生涯发展 中，形成了成才只能走独木桥 的现状，同时也不能在工作情境 中显露个人的价值 l 现代素质模型理论 观、动机、个性或态度、技能、能力、知识等特征，而这 素质一词 由美 国心理学家麦克利兰 1973年首 些特征恰恰又与工作效能密切相关。 次提出。他指出：决定一个人在工作上能否取得好 为此贵州 电网公 司通过对技能人 员关键行 的成就，除了拥有_T作所必需的知识、技能外，更重 为特征和各层级技能人员 ，所需具备胜任力的分 要的取决于其深藏在大脑 中的人格特质、动机及价 析，根据南网公司职系岗位 范围及层级分类标 值观等。 准，结合多种研究方法的综合运用 ，开发了以知 1993年美国心理学家斯班瑟提出：素质在个 识 、技能、潜能i个结构模块构成人才评价的岗 体特质中扮演深层且持久的角色，而且能预测一 位胜任力模型。 个人在复杂 的工作情境及担任重任时的行为表 3 基于岗位胜任力的成人学历教育一体化 现。此后合益 (Hay)集 团提出了与职位相对应的 模式的探索研究 胜任素质模型即冰 山模型，该模型对素质模型的 构成要素进行定义：①知识 ，指个人在某一特定领 通过实地调研、文献研究、经验总结、行动研究 域拥有事实型或经验型的信息；②技能，指个体能 等方法，对 四个部分 内容进行了研究：一是制度研 够有效运用知识完成某项具体工作的能力；③社 究。主要研究学历教育的相关政策与贵州 电网公司 会角色，即个体在公共场合所表现出来的形象、气 人才评价体系的政策和制度接轨的问题 ；二是对 比 质和风格；④ 自我形象，指个体对 自身状态感知能 学历教育专业的划分与贵州电网公司人员类别和岗 力，它包括对 自己的长处和弱点、思维模式、解决