读《天职》.pdfVIP

维普资讯 读 书 孤灯苦影 ，半截香烟 ；苦涩的 说 ，故事发生在嫩江畔金银花大 落后状态引 向文 明的光辉未来 。 双眼，漫长的夜 ；何以入眠?何 以 草原上的一所中学里 。大学物理 由于故事发生在大跃进前期 ，王 解忧?惟有杜康 ；人生已半，老之 系毕业的王松林为 了心中的理想 松林的事业理想被 当时复杂的社 将至；白发无情 ，事业何期 ；何以 与事业 ，放弃 了城市生活 ，来到金 会矛盾和教育战线存在 的问题所 为慰?惟有 天《职》。 银花这个落后 、保守、封闭的小村 打断，在金银花呆了3年之后随着 这本郭雨庭的 《天职》跟着我 庄里。金银花古朴的生活习俗与 纪校长去了另一个落后的新建 的 走过了无数的孤寂岁月 。世事沧 他的思想格格不入 ，他在夹缝 中 中学 ；重新踏上了事业的征程。 桑，而它却总在我困惑犹豫徘徊 求生存 ，不断改变着这个暮霭沉 而今 ，时代不同了，教育界再 时闪现。当我在教学 中感到孤立 沉的小村庄。面对一群野性的学 也不会发生那些荒诞的事 。而在 无援时，它会给我灵感让我去思 生 ，他屡遭挫败 ，最后终于以他的 市场经济 的影响下，教师 已经越 考 ；当我为学生的事伤透脑筋时， 耐性 、他的执着 、他的心征服了他 来越职业化 ，已经不再像当初那 主人翁王松林会让我用心和学生 们的野性。在他心中，这是他的事 样笼罩着一层神圣 的光环。当孩 交流；当我对学生束手无策时，陈 业 ，他要改造他们 ，要用 自己的心 童的理想不再是老师 、科学家而 晓之老师(书 中人物)的3条对付 血和汗水来浇灌这些草原之子 ； 变成老板 、大款时，我们开始变得 学生的 良方会让我豁然开 朗；当 用科学和真理的光芒去照亮和启 平凡。我们开始接受这种平凡 ，我 现实环境让我感到孤独时，王松 迪少年们蒙昧的心 ；用文化这个 们开始适应这个职业 ，我们的生 — 量 林总会跟我畅谈人生、理想、事 源远流长的圣洁的泉水来滋润和 活开始变得平淡。我们在这一成 业 追求 ，让我心灵获得一份安 洗刷他们荒芜的心田；用 自己的 不变的生活中享受着这种稳定安 宁。 心灵 之火去 点燃 少 年 的理 想之 宁 ，慢慢地 ，我们没了激情 ，我们 《天职》是一部描写上世纪50 火 。他想为这些幼稚的蒙昧者做 麻木地对待生活。面对周而复始 年代后期教育界生活 的长篇小 一 点启蒙工作 ，将他们从原始的 的生活 ，一年一度 的学生 ，我们没 了往 日的激情和成就感 。当看到 学生从只字不识到完成第一篇作 文 《我的老师》；当看到学生从一 数到十的艰难到熟练背诵乘法 口 诀的时候 ，内心的那种 自豪感被 读 《天职》 肩上的任务所取代。然而 ，夜阑人