高职机械类专业AutoCAD课程教学中的问题与对策．.pdfVIP

第28卷 第 l1期 湖 北 广 播 电视 大 学 学 报 Vo1．28，No．11 2008年 11月 JournalofHuBeiTV University November．2008，016~ 016 高职机械类专业AutoCAD课程教学中的 问题与对策 ． 胡双喜 (湖北科技职业学院，湖北 武汉 430074) [内容提要] 本文列举了高职 AutoCAD课程教学中存在的几个典型的问题，并针对这些存在的问题，从课 程内容安排和授课方法、课程考核等几个方面，提出了相关改革方案，总结出了AutoCAD课程教学的相关经验。 [关键词] AutoCAD；问题；对策 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1008·7427(2008)ll一0016—01 一 、 AutoCAD课程教学存在的问题 在教授学生使用软件过程中，常规命令要求让学生记 1．AutoCAD课程培养 目标不明确。AutoCAD 软件用 住，提倡多用键盘输出命令。 途广泛，可以应用在机械制造、城市规划、建筑设计、电子 在教授软件绘图的中后期，要结合机械制图知识，让学 电路制图等各个方面，目前教学中由于课时不多，普遍存在 生学习绘制零件图和装配图，让绘制的图形符合机械制图规 只是注重软件基本技能操作，而没有注重专业素养，专业方 范，不是脱离专业知识背景，这样做的好处是，既巩固了机 向性也不突出。学生单靠掌握该软件的操作是不能很好地完 械制图知识，也为后期的其他专业课程比如机械设计基础课 成岗位工作任务，培养出来的学生规格不明确，技术不实用， 程设计打下基础，学生能够绘制出符合国家标准的图纸。 能力不突出，企业用不上。该课程的培养结果是学生学习完 (2)精心选择教材，合理组织教学内容，不断更新教学 该软件，必须能够绘制出符合机械制图规范的图纸来。因此 内容。AutoCAD软件每年都有更新版本，在功能上有进一 该课程必须以机械制图为基础，与机械其他专业课程紧密结 步的提高，同时市面上的教材也随着更新。作为教师，要不 合，才能培养出具备专业素养的合格人才。 断关注新的动态，广泛涉猎同类教材，精心选择合适的教材。 2．课程教学内容不够完善。 这样做的目的，不单纯是为了教师备课，更重要是为了学生 (1)市面上的课程教材普遍没有专业针对性，教材内容 能够课后方便学习。 广而泛，包含机械制造、城市规划、建筑设计、电子电路制 在教学过程中，老师不必过于拘泥于所选择的教材，可 图等各个方面的内容，而所学专业不同，绘图的内容也不尽 以自成体系，添加部分教材中没有的内容，多添加典型的iJII 相同；多数教材训练案例少，如果AutoCAD教学中全部采 练用的实际工程图案例。尤其是针对不同的方向，设置不同 用教材中的几何图形作为教学案例和练习图形，那么学生在 的训练案例。如焊接专业，要重点讲解一下焊接工艺绘图方 进行实际工程图样的绘制时，就会出现绘图速度慢、绘出的 面的案例；汽车类专业，可以增加绘制汽车零部件项目。 图不符合机械制图标准等现象，有时甚至不知所措、无从下 (3)采取项 目教学法，将辅助绘图训练和机械各个专业 手 ； 方向紧密结合，突出专业性和职业化。在教学方法上，采用 (2)课程教学内容过分注重教授学生单纯的计算机绘图 实例教学，既重视学生能力的培养，又鼓励学生个性和独创 的基本操作能力，而没有和其他课程有机结合，绘制的图形