高职学报编辑的职业敏感性.pdfVIP

2008年第 9期 No．9，2008 第23卷 江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报 V01．23 JOURNALOFJIANGSUTEACHERSUNIVERSITY OFTECHNOLOGY 总第208期 GeneralNo．208 高职学报编辑的职业敏感性 张 瑞 霞 (江苏海事职业技术学院，江苏 南京 211170) 摘 要：增强高职学报编辑的职业敏感性是提高高职学报质量的重要举措。从编辑的政治敏感性、学术敏感性、 文字敏感性、信息敏感性论述职业敏感性的作用，提 出了培养高度的责任感和敬业精神、加强理论修养，不断增 强政治鉴别力、丰富的知识储备和编辑经验的积累等培养编辑职业敏感性的途径。 关键词：高职学报 ；编辑；职业敏感性 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672—7401(2008)09—0075—02 高度的职业敏感性是优秀编辑和一般编辑的 任务。这既需要教师 自觉遵守学术道德规范，严于 重要区别。高职学报编辑的职业敏感性包括政治 律己，又要求学报编辑严把学术关，既不漏掉一篇 敏感性、学术敏感性、文字敏感性 、信息敏感性等 好稿，又要坚决拒绝抄庸作。为了查清事实，有可 几个方面。 能占用编辑大量的时间和精力。为了保证学报质 一 、 高职学报编辑职业敏感性的体现 量，编辑要保持高度的职业敏感性，坚持严格要 (一)政治敏感性 求，不能含糊、马虎。 把好政治关是每一个编辑的必备素质。政治 (三)文字敏感性 素质是一个编辑理论水平和政治敏感的综合反 文字敏感性是文字工作者不可或缺的特质和 映。有了政治敏感，才能全局在胸、高屋建瓴、把好 素养。它表现为六种能力：文字认知能力、文字鉴 政治关。编辑要洞察选题的含义、作者的政治立 赏能力、文字吸纳能力、文字驾驭能力、文字生发 场、观点和态度，审视有无与党和国家的方针政策 能力、文字创新能力。这六种文字能力，无论阅读、 及法律法规相背之处，有无违反宣传纪律和出版 编辑还是写作，其特性体现在四个字上：快 、准 、 法规的情况 。 深、广。快，是指快速地受理文字；准，是指准确地 (二)学术敏感性 理解把握文字；深，是指深刻地领悟文字；广，是指 高职院校不少都是近几年由中专校合并升格 广泛地联想文字。敏感性首先讲究一个 “快”字。学 而来，科研基础比较薄弱 、起步较晚，教师的教学 报编辑每天接触大量的稿件，快速阅读成了编辑 科研水平参差不齐，能争取到的高层次、高水平的 必备的能力。快“”应在准确的前提下进行。司马相 科研项 目还比较少，发展受到诸多限制。所以，高 如不是蔺相如，长孙无忌不是魏无忌，不能似是而 职学报既不能像重点院校要求老师那样，发表学 非。敏感性依托一个 “深”字。缺乏深刻的敏感性， 科或行业领先的科研成果，又要避免有可能出现 往往是浮躁、轻飘的代名词。话不到位，理不透彻， 无意义的剪贴拼凑之作。在这种情况下，高职学报 逻辑不严密，语言不犀利，是没有感染力、战斗力 编辑如何发挥 自己的职业敏感性，从纷繁的来稿 和说服力的。 中发掘出真正具有新意的、有真知灼见的、对教 (四)信息敏感性 育、教学、科研有借鉴推动作用的稿件，去芜存真， 信息敏感性是学报编辑在编辑活动中捕捉 、 剖璞取玉，刮垢磨光，是高职学报编辑非常重要的 收集、筛选、整理、分析、提炼 、反馈