高中学生体育课自我锻炼能力的重要性.pdfVIP

学《问 科·教探索》 第 24卷第 20期 高中学生体育课 自我锻炼能力的重要性 孙福俊 (镇江机 电高等职业技术学校 镇江 212016) 摘【 要】本文结合教学实践对高中学生体育课 自我锻 家强。第二，体育课对提高学生的身体素质，培养学生的意志 炼能力的重要 }生问题进行 了探讨。 力和勇敢精神具有非常重要的作用。—个学生要成为祖国建 关【键词】高中体育课；自我锻炼；能力培养 设的有用之才，没有体育课的熏陶培养，是不可能的。 2．给学生以很大的自由选择空间，让学生从兴趣出发，有 自我锻炼能力是指学生在无教师的情况下完成练习任 选择的进行身体锻炼。提高学生锻炼的主观能动性和积极 务和进行身体锻炼的能力，是对学生锻炼的自觉性、锻炼的 性。 目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题 3．密切师生感情，确立教师的偶像地位 的能力的综全衡量。下面就体育*R--中学生自我锻炼能力的 体育教师在教学中要注意密切师生感情，多与学生进行 培养问题，谈一些肤浅的看法。 ,tl,-~,tl、的交流，做学生的知心朋友。当学生在学习、生活和锻 一 、 培养学生自我锻炼能力势在必行 炼中出现困难时，要多关心他们，鼓励他们，增强他们战胜困 1．在全面实施素质教育的今天，广大体育教师在自己 难的信心和勇气。与此同时，教师还应在日常的教学工作中 的岗位上默默无闻地辛勤耕耘，无私奉献，致力于学生综合 为人师表，处处表现出一位人民教师朝气蓬勃、乐观向上的 体育素质的全面提高。他们兢兢业业，顶暑寒，冒风雨，任劳 精神风貌，让自己的言行举止在不经意中感染学生，达到 “随 任怨。可一测试，学生的成绩与自己的期望值相去甚远。于 风潜入夜，润物细无声”的境地。久而久之，学生就会视教师 是，教师们困惑了：我“的教学究竟怎么了?” 如朋友，为偶像，教师的一言一行就会成为学生行动的指南， 出现上述问题 ，与下列因素有关 ：部分体育教师按部就 教学思想就会被学生自觉地接受，学生也就会在课内课外强 班地执行授课计划，只注重课堂上的知识传授和动作示范， 化练习，自觉提高自我锻炼能力。 ’ 而对分组练习和个人练习指导不力，对学生兴趣没有很好的 4．实施目标管理，提高学生的锻炼兴趣 估计；对课外锻炼不够重视，忽略了学生自身锻炼兴趣和自 当前，素质教育已深入人心，各地随之实施了科学规范 我锻炼能力的培养及评价作用。 的目标管理。在教学过程中，体育教师应重视 目标教育，充分 2．学生对体育锻炼的理解：学不好体育照样过 发挥目标管理的激励作用，提高学生的锻炼兴趣。 目前，学生普遍不重视体育课，采取应付的方式接受教 5．重视信息反馈，调整评价方法并及时评价。 师的知识传授和动作示范，课外时间几乎全用在其他学科的 教学中，教师应及时了解学生的锻炼情况，对学生的锻 学习上。少数喜好体育的学生，本来想好好地进行锻炼，却因 炼态度、锻炼成绩作出正确的评价。这样有利于激发学生进 得不到正确的指导而不知道该练什么和怎样练，导致他们的 一 步坚持目标的欲望和继续锻炼的热情。比如，在进行～分 “锻炼热”慢慢降温，直至消失殆尽。于是，学生们心安理得却 钟运球上篮教学时，给学生提出具体的指标，要求学生通过 又无可奈何：学不好体育还不是照样过。学生缺乏体育锻炼 一 个阶段的练习而达到这一 目标。阶段练习结束后，教师及 的兴趣 ，对体育的重要性及体育锻炼的目的、方法缺乏足够