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教师论坛 家校形成合力，共探成长之路 ——谈家访的实践与体会 大兴区第一中学 焦雪清 为了孩子的健康成长，家庭与学校、家长与老师 家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间 确实有合作的必要。尤其是近几年，随着社会的开 形成有效沟通。3．与家长共同研究，明确要求，统一 放，纷繁复杂的社会现象和纷至沓来的大量信息，在 思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深 刺激着孩子们的感官，同时也对孩子们的心理、思维、 对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。4．向家长 情绪、行为等起着影响和干扰的作用。“孩子们到底 提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时 在想什么?”越来越成为一个谜，使老师们不解，令家 还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并 长们困惑。在这种情况下，家校之间的合作尤为重 共同商量出解决问题的办法。 要，需要双方形成一种合力，共同去探索孩子们的内 根据本班学生A，B两人的实际情况，我在家访 心世界，有的放矢地寻求孩子们能够接受的教育方 前为自己设定了不同的目标： 法，这也是家校合作的首要目的。家长在与学校的合 A是一位女同学，毕业于一所私立中学的初中 作中学会教育，老师在与家长的交流中不断修正自己 部，性格开朗活泼，经常主动帮助老师发作业，班里的 的教育方法和提高教育能力。形成一种高质量的合 集体活动也总是积极参加，还经常自告奋勇地作啦啦 力，这样的家校合作才有生命力。 队的组织者。但是这位同学脾气变化无常，有些任 家访一直以来就是一种有效的家校合作方式。 性，逆反心理很强，曾经在违犯自习课纪律受到老师 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重 批评后和老师发生激烈的冲突，还因为仪表不符合学 视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教 校要求在教室内顶撞班主任，学习成绩也不尽如人 师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此 意。此次家访，一方面想向家长反映学生的在校表 心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题 现，还要与家长沟通，找出孩子这种性格的成因，共同 的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识， 商讨解决问题的办法。 在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教 B是一位男同学，入学成绩很高，接近实验班的 育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵 录取分数线。但是入学后每次考试成绩都有不同程 最直接的桥梁。06一07学年度，我对当时高一(7)班度的下滑，到第二学期期中考试时已经降至班级最后 的几名同学进行了家访，现就两名同学的家访工作谈 十名。任课老师反映该同学有时一连几天不交作业， 谈过程和收获。 课堂上经常发呆、走神儿。同学也说他对小组长丁作 一、根据学生情况。明确家访任务 不负责任，经常忘记打扫卫生，忘记收作业，课代表和 总的来说，班主任家访一般要达到以下目的： 组员都要求更换组长。这位同学也曾经主动找班主 1．了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对 任坦言自己在学习上有极大的惰性，也表示要努力跟 所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家 上来，但美好的学习计划从未付诸实施。此次家访， 庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有 除了要向家长反映学生在校表现外，主要想了解孩子 对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教 初中时的学习习惯，了解家长对孩子的期望和在教育 育T作的针对性。2．向家长反映学生