在新课标下如何提高小学生英语学习兴趣和能力的初探.pdfVIP

札 教研祛改 在新课标下如何提高 小学生英语学习兴趣和能力的初探 河北省馆陶县实验小学(057750)张 爽 [摘 要]小学英语教育是一项启蒙教育，旨在让小学生能够掌握学习方法，产生学习兴趣，在 自主学习、主动参与、自主发 展 的模式下，提高学习英语的能力。如何提高这种能力，需要我们在教学中改变教学理念 ，为学生掌握知识以及运用知识提供 和谐的教学环境 ，创设浓厚的学习氛围，并提高 自身的素质，让学生在一个和谐、轻松的课堂中，在思考能力、动手能力和语言 交流能力等方面都有显著的提高。 [关键词]英语教学 兴趣 能力 教学环境 交流 多媒体 我们的教学工作要达到良好的效果，重要的就是如何使 提高英语的学习能力要从 日常学习中做起。一种新的语 学生能对学习产生浓厚的兴趣，把学习视为一种乐趣。小学英 言学习是 日积月累、不断进步的大工程，要想做到灵活运用， 语教学更是如此 ，如果在小学阶段，学生已经失去了对英语学 就必须不断地反复地进行使用。为鼓励学生能够大胆地表达． 习的兴趣 ，那么又怎么能在以后的学习生涯中学好英语呢?因 积极地参与，我也利用一些业余时间给学生们播放英文的动 此，小学英语教师应该重视培养小学生的英语学习兴趣 ，让学 画片，通过内容丰富、语言简单 、故事情节生动有趣的动画，为 生爱上英语学习。 学生营造一个学习语言、欣赏语言的环境，学生们在观看的同 1 构建和谐的教学环境 时就会不知不觉地模仿剧中人物的对白，这样可以让他们的 小学阶段是人生可塑性最大的阶段 ，也是学习的最佳时 知识得到巩固，同时也能够使他们对于英语不再陌生，能够轻 段 。轻松、和谐的课堂环境能够营造 良好的学习氛围，让学生 松地学习。 在一种积极向上的气氛中追求进步，是保证学生具有持久的 2 创设浓厚的学习氛围 兴趣和积极性的最有效场所。构建和谐的教学环境 ，通过有趣 教师的教学方法要符合学生 自身心理和生理的特殊性 ， 的课堂实践活动 ，能够激活学生的学习热情 ，培养学生的学习 避免 “填鸭式”教学 ，避免干枯的说教式教学，因为这些传统的 兴趣，为其英语的学习和掌握，提供最好的保证。 教学方法很难被学生接收，学生即便是死记硬背 ，也不能完全 为学生提供一个和谐的学习环境 ，首先要营造 良好的学 地掌握学习方法，所学到的知识不能够充分的发挥和利用。对 习环境。有研究表明：语言需要在一定的环境中，经过长期熏 于小学生来说，只有全身心地浸透在英语学习的氛围中，用氛 陶才能够真正获取。如果缺乏必要的情景 ，语言学习就会变得 围来熏陶他们，才能让他们在潜移默化中自主地学习。创设良 很困难。小学生年龄小，活泼好动，对新鲜的事物充满了好奇 好的浓厚的学习氛围，会启发学生英语学习的兴趣 ，培养学生 心，接受新事物的能力比较快。我们要为学生提供不断使用、 运用英语的能力。 不断听说的机会，让他们不断地接受耳濡 目染的熏陶，才会印 从教师走进教室开始 ，到下课结束讲课 ，这段时间就是一 象深刻。例如我们在教室贴上卡通的英语单词 ，和孩子们见面 个很自然 、很真实的语言交流的情境，教师要把握住这宝贵的 的时候用英语同他们打招呼，或者利用课内和课外的时间，教 时间，多与学生进行交流，联系实际，贴近生活 ，真情互动，让 他们一些合适的儿歌、谜语 、英语小故事等，在反复的讲述过 学生在生活化的情境下快乐的学习英语。在具体的实践中，我 程 中，他们就会对英语的发音习惯逐渐熟悉，并对这种和母语 们可以利用课本上的内容进行创造性的表演，进行情境教学 ， 完全不同的语言产生好奇心和兴趣。有时候还可以鼓励他们 学生们都很期待并很喜欢这种教学模式 ，因为这样可以将学 用英语对话，做英语游戏 ，看英语的读物等等，让他们体会到 生创造性的表演变成英语实践生活化 ，可以在愉快的气氛中 成功的喜悦 ，从而树立 “我能行”的自信心。 学习到所要交流的语句。我们还可以利用简笔画，在有限的课 课堂是英语学习的主阵地 ，在课堂上常采用直观教学法 ， 堂时间里很快地构建适合