构建文、理、技、艺相结合的编辑出版学人才培养模式研究.pdfVIP

构建文、理、技、艺相结合的编辑出版学 人才培养模式研究① 上海理工大学新媒体与出版传播系主任教授 张敏 摘-t-：．本文基于出版产业的数字化发展趋势，分析了其对于编辑出版人才的需求， 提出了文、理、技、艺结合的培养模式，包括构建思路、目标定位、教学组织、课 程设置、优化师资队伍结构等。 关键词：编辑；出版；人才；培养；模式 引言 20多年来，我国高校本科层次的编辑出版学专业(按教育部1998年颁布的 《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》统称为“编辑出版学”)发展迅速。据 教育部高教司2005年的统计，全国高校设有编辑出版学专业50个，其中，不少 设立在以理工科为主的高校。我们从理工类高校的特点和社会需求的变化出发，对 编辑出版学专业的人才培养模式进行了积极的探索和改革。本文结合上海理工大 学编辑出版学人才培养模式的改革实践，探索在数字化环境下，适应社会和出版 业发展的需要，努力构建文理结合、技(术)艺(术)结合的编辑出版学人才培 养模式。 一、产业发展趋势和培养模式改革的基本思路 (一)出版产业的数字化发展趋势及其人才需求 出版业(图书、期刊)是文化产业的重要组成部分，占据了传媒产业市场的 最大份额，约为44．4％({(2006年：中国传媒产业发展报告》)。同时，数字出版产 业发展迅猛，整体收入约200亿元[1]。出版业的发展水平直接影响国家经济、政 治、文化的发展。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》将出版业、发行业、 印刷复制业、广告业、数字内容和动漫产业等列为重点发展的文化产业，并明确 指出：加快从主要依赖传统纸介质出版物向多种介质形态出版物共存的现代出版 业转变，积极发展以数字化生产、网络化传播为主要特征的数字内容产业。传媒 ①本文受上海市重点学科建设项目(P0501)资助 是内容、技术、艺术的统一体。在高技术的条件下，内容的采集、编创、制作与 传播呈现出编码数字化、展示多媒体化、传播网络化的特征。在出版业、发行业、 印刷复制业、广告业、数字内容和动漫产业等重点发展的文化产业中，既会内容 编创，又会应用数字信息技术的人才紧缺。随着传媒新技术和新理念在现代出版 产业中的全面渗透和应用，现代传媒环境下的出版产业对出版人才的培养提出了 更高的要求：需要培养人文素质与科技素质并重，既有知识创新能力，又有驾驭 数字技术的技能a而目前我国最缺乏的也正是这种文、理、技、艺结合的复合型 出版人才。 国家新闻出版总署署长柳斌杰在“2006中国数字出版年会”的专题报告中指 出：“数字出版已经成为国际出版业发展的方向和潮流，也是解决我国出版业现代 化的唯一选择。我们应当与时俱进，顺应潮流，加快发展数字出版，改变我们的 出版业态，改造传统的出版业。数字出版是出版发展的一个新的阶段，也是出版 的一次大变革。不仅扩展了出版业的内容，延伸了出版业的形式，而且大大丰富 了出版的样式和传播的空间，也从根本上改变了传统出版业的生产方式和消费观 念，给出版业带来了升级换代的大好前景。如果把握好机会，中国出版业几年内 将会有一个历史性的变化，实现个性化的出版、按需出版、即时出版、远程出版 和一种信息多种载体传播的复合出版目标就为时不远了。”但是，在出版业、发行 业、数字内容产业等重点发展的文化产业中，既会内容编创，又会应用数字信息 技术的人才紧缺。据调查，仅数字媒体人才，全国空缺约15万人：据某省新闻出 版局的调查，该地区出版业每年缺乏多媒体出版、电子图书编辑、网络信息人才 约1000人。因此，在以数字化带动我国出版现代化的进程中，“人才也是一个困 难”(柳斌杰)。 (二)出版人才培养模式的构建思路 上海理工大学是一所以理工科为主的高校。本校的出版印刷学院有较悠久的 专业办学历史，是国家新闻出版总署与上海市政府共建的学院。出版印刷是上海 市的重点学科和本科教育高地。在理工背景下，适应出版产业数字化发展的需要， 在改革出版人才培养模式等方面，进行了积极的探索。 根据出版等产业的发展状况及其对人才的需求，本校出版人才培养模式改革 的基本思路是：“一个依托”、“两个结合”，从“三个实际”出发，实现“三个达 到”。“一个依托”是：依托新闻出版行业；“两个结合”是“文理结合、技艺结合’： “三个实际”是：社会经济发展的实际需要，尤其是出版业对人材的实际需求；学 生的实际能力水平；学生就业和发展的实际需要。“三个达到”是：达到教育部关 于编辑出版学专业教学的要求和标准：达到出版业发展的基本要求；达到