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挑碍 及 砌 代 f乙 学术论Iii 浅析怎样写好创新作文 河北省魏县第二中学(056800)庞晓丽 [摘 要]“创新”可以说是现在用的最多也是最流行的一个词 了。各行各业都在倡导 “创新能力”并把 “创新能力”作为考核的一个重要标 准。在教育界也是如此，从教学理念到教学方法通通要求创新。本人是一名语文教师，不了解其他行业、学科如何创新，在教育领域讲创新，更多 的是指创造力。所谓创造力，是根据一定 目的和任务，产生具有社会或个人价值、具有新颖独特成分产品的一种能力品质。而作文教学是培养学 生创新能力、发展学生创造性思维的很好的形式。是否有创新是衡量学生作文优劣的重要标准。所以近几年来对于创新作文喊得很响，也有不 少同行发表 了自己对创新作文的高见。那么创新作文怎样才能 “新”起来． [关键词]创新 观察 积累 想象 真实 新鲜 “创新”可以说是现在用的最多也是最流行的一个词了。 析一定不能一分为二。让学生读了名著以后可以写一下读后 各行各业都在倡导 “创新能力”并把 “创新能力”作为考核的一 感、可以分析分析其中的人物形象、语言、情节等从而学会品 个重要标准。在教育界也是如此，从教学理念到教学方法通通 读作品，提高鉴赏文学作品的能力。通过对名著的阅读与品析 要求创新。本人是一名语文教师，不了解其他行业、学科如何 让学生从中获得丰富的间接生活经验和信息，增强学生认识 创新，在教育领域讲创新，更多的是指创造力。所谓创造力，是 事物的能力，从而为创新做好准备。 根据一定目的和任务，产生具有社会或个人价值、具有新颖独 3 学会想象和真实——创新的方法 特成分产品的一种能力品质。而作文教学是培养学生创新能 真实是创新作文的基本要求。这里的真实是指文章中所 力、发展学生创造性思维的很好的形式。是否有创新是衡量学 写故事情节、人物及诸多描写，宛如生活实际的再现。有些同 生作文优劣的重要标准。所 以近几年来对于创新作文喊得很 学一看到 “真实”两个字就理解为 “不能虚构”，其实，作文不反 响，也有不少同行发表了自己对创新作文的高见。那么创新作 对虚构，有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。德国哲学 文怎样才能 “新”起来 家黑格尔说：“最杰出的艺术本领就是想像，一切创造性活动 1 学会观察和积累——创新的基础 都伴随着想像。”如果学生能够做到神思互动，文思泉涌，浮想 现在一些学生怕写作文 ，甚至一提作文就头疼。所以每次 联翩，那么写出来的文章肯定会让人耳 目一新的。但 ，虚构不 作文认真写的优秀文章很少，大部分是借鉴网上文章，把别人 是胡编乱造，那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故 优秀的文章改头换面变成 自己一般的文章。甚至有的文章完 事只能让人生厌。所以，我们的创新作文必须杜绝这样的虚情 全抄袭。为什么会出现这种情况呢?学生讨厌作文，写不出好 假意的文字来扰乱市场 。而应该在真实的基础上进行加工创 文章是因为缺少写作素材，许多学生没有生活积累，没有切身 造，靠真情实感来打动读者，具有真情实感的文章才是美文， 体验，平时不注意观察生活，不注重积累。所以到写作时脑 中 才有读者，否则只能招来读者的厌恶。所以，真实和想象并不 空无一物 ，绞尽脑汁也写不出几个字，不如抄别人的来的容 是相对立的，不是要真实就不能虚构，要虚构就没有真实。写 易。久而久之形成了一种惰性思想，写作文就是抄袭篡改别人 作时让学生写自己的话，不要 “假、大、空”，释放出充满热情、 的文章。这样的作文如何创新。 饱含生命的蓬勃张力，这才是一篇好的创新作文。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在平时要引导学生 4 学会新鲜——创新的目标 深入生活，关注生活中的事。课外活动、假期、甚至上学和放学 创新作文，关键在一个 “新”字。所以在写作时首先标题要 的路上，提醒学生注意观察周围的人和事，把 自己认为有意义 新。标题是文章的眼睛，一个好的标题能吸引读者的目光。所 的、值得写的记下来 ，可以是自己的感悟、评论、都积累在积累 以教师要把命题权还给学生 ，学生根据 自己写作的需要 ，根据 本上 ，字数不限，哪怕一句话。但一定要坚持 ，已备