近代华北实业教育的发展与影响.pdfVIP

维普资讯 2008年7月 天 津大学学报 (社会科 学版) 第 10卷第4期 Ju1．2008 JOURNALOFTIANJINUNIVERSITY (SOCIALSCIENCES) 、7_01．10 No．4 近代华北实业教育的发展与影响 王兆祥 (天津社会科学院历史研究所 ，天津300191) 摘 要：中国的实业教育发展伴随着 “西学东渐”的脚步，同时经过了一个教育本土化的吸纳和转型过程。近代华北 由于其特定的地理、经济、文化区域位置，形成了实业教育特定的办学特色。近代华北的实业教育发展大致经历了实 业学堂的兴办、实业教育制度的确立和职业教育制度的转变三个大的阶段。在为华北地 区培养各级专门人才、促进 民族工业发展、推动教育体制的进一步完善方面产生了积极的作用。 关键词：华北教育；实业教育；职业教育；教育体制 中图分类号：K254．2 文献标志码：A 文章编号：1008．4339(2008)04．0330．05 “欲悉各国情形 ，必先谙其言语文字 ，方不受人欺 一 、 顺应时代需求 ，各种实业教育普遍 蒙。各国均以重资聘请中国人讲解文义，而中国迄无 开展 熟悉外国语言文字之人 ，恐无以悉其底蕴。” 1862 年 7月 11日，中国北方第一所文科职业学校——京 实业教育，是为物质生产部门培养专门有用人才 师同文馆正式开学 。它的开办 ，适应了办理洋务外 的教育，它的出现标志着中国教育由空疏无用的科举 交、培养外交人才的需要。 教育，向注重实用的近代教育转变，是我国半殖民地 随着北方近代军事企业和民用企业的开办，需要 半封建时期教育的一大亮点，也是近代职业教育产生 培养掌握西方先进科学技术的专业人才。正像 1896 的前奏和先导。值得注意的是，近代中国实业教育首 年 l1月的京师同文馆奉堂谕称： “既有修建铁路之 先是根据实业发展的需要，尤其是在 实“业救国”的 明文，开办矿务之大举 ，则艺学实为将来所必需，不 思潮推动下，逐渐发展和完善起来的。洋务运动时期 得不预为储备。”3【1880年，由李鸿章奏请开办的天 形成实业教育的萌芽 ，戊戌变法时期形成初步的规 津 电报学堂开设了铁路电报课程，对培训我国电报业 模，清末新政时期则有了长足的发展，而到了民国初 初创时期的人才起过重大作用。1888年秋，为适应唐 年，随着新的教育学制的颁布，实业教育开始实现向 津铁路通车后铁路人才的亟需，在天津北洋武备学堂 职业教育的转型。近代华北的实业教育发展大致经 开设了一个铁路班，学生约有 2O人，聘请德国人教 历了实业学堂的兴办、实业教育制度的确立和职业 授铁路工程和行车运输。学生毕业后分配到关东铁 教育制度的转变三个大的阶段。 路，参加新线修建工程。尤其是 1896年 l1月，山海 鸦片战争后 ，中外交涉活动 日渐纷繁。由于缺乏 关铁路官学堂成立，这是中国第一所铁路学堂，学制 外语人才，交涉重任不得不假手于通事，而这些人不 三年，开设桥梁、铁路工程两个专业。1898年，改名 仅知识浅陋， “所识洋字，亦不过货名价 目与俚浅文 为山海关北洋铁路学堂。1898年春，卢汉铁路卢保段 理”，而且 “唯知藉洋人势力播弄挑唆以遂其利 的津榆铁路总局开办卢汉铁路学堂，附设在天津北洋 欲”， 往“往以小嫌酿大衅”…。特别是 1860年 l0 大学堂内，在上海、福州、汉 口招考学生，录取二三 月，英、法联军攻陷北京，签订 《北京条约》时，规 十人，聘英国人教授铁路