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初中化学实验新环境下适应性分析 翟志远 / 河北省承德市滦平县滦平镇学区总校 【摘 要】初中化学教学在所有科目中可以说是改革最为频繁的，而初中化学教学对于学生的实践能 力与联想能力的开发这个方向始终没有变。对于初中化学实验教学，面临的新环境也比其他学科更加复杂， 不但有新教材提出的新要求，也有网络教学带来的新问题，如何在教学中做到合理利用化学实验与提高化 学实验教学效果，是每个化学教育工作者要思考的问题。 【关键词】初中；化学；实验；教学 教学的过程是一个从无序到有序的、开放的、发展的过程。构成教学活动的单位有教学目标、教师、 学生、教学内容、教学模式、教学工具和教学效果等因素，这也构成了特定教学功能的有机统一的体系。 而对于教学体系来说，每一次改变都是适应当前社会发展环境变化的需要，因此 “教学适应性”的提 出是教学适应新环境要求的必然。教学适应性就是在教学系统的各要素之间的调整及与外部环境相互联 系，共同作用达到教学系统的稳定平衡。 对于初中化学教学体系，在多年的教学改革与调整中，教学的各要素是在不断相互联系，相互影响并 不断的适应外部变化的。而对于初中化学实验教学，是一项越来越重视的方向，新教材、新环境对于初